第一、二課時(shí)

　　一、談話(huà)導課。

　　　　同學(xué)們，通過(guò)我們學(xué)習了“民族”你對民族深情是不是又有了更深的了解？

　　　　你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　　　你們可真棒，又學(xué)到了那么多知識！讓我們再來(lái)重溫一下這部分知識吧！

　　二、語(yǔ)文天地練習。

　　　1、摘錄筆記

　　　　　本單元教師對學(xué)生的摘抄應該提出新的要求不僅要求學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，而是讓學(xué)生把課文中新的詞語(yǔ)積累下來(lái)，并進(jìn)行自學(xué)．

　　　2、聊一聊各個(gè)民族

　　　　　全班一起來(lái)匯報自己的情況，并讓學(xué)生對都了解什么．教師可以給予一定的幫助．

　　　3、開(kāi)卷有益：

　　　　　做客喀什

　　　　(1)默讀全文。自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學(xué)到的各種方法。在小組里讀一讀自己畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀得多、誰(shuí)讀得正確。 

　　　　(2)說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？說(shuō)一說(shuō)

　　　　(3)全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　　　　(4)讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)在自己的摘抄本上．

　　　4、金鑰匙大家寫(xiě)完文章后，都采用什么樣的形式來(lái)修改它們呢？　

　　　　　丁丁告訴我們：＂我愿意把自己的文章給別人看，讓別人給我提出意見(jiàn)．　

　　　　　咚咚告訴我們：＂習作寫(xiě)完后，我自己愿意大聲的朗讀，能發(fā)現不通順的句子，還能找到不清的地方讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己還有什么合理的方法．

　　　5、讀一讀出示：

　　　　　語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；

　　　　　決心是種子，實(shí)干才是肥料．

　　　　　維吾爾族諺語(yǔ)

　　　　　想要找到珊瑚和瑪瑙，

　　　　　就得下到大海里；

　　　　　想要找到寶石和碧玉，

　　　　　就得翻過(guò)萬(wàn)水千山

　　　　　裕固族諺語(yǔ)

　　　　　老師給學(xué)生介紹一下這兩個(gè)民族．

　　　　　從句子中畫(huà)出自己不認識的生字詞．可以在小組里施行合作的方式完成．

　　　　　對于有困難的字詞教師可以加以指導．

　　　　　你還知道其他民族的諺語(yǔ)嗎？

　　作業(yè)設計：

　　　1、熟讀《開(kāi)卷有益》

　　　2、背誦兩句諺語(yǔ)．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三、四課時(shí)

　�。�習作略）

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