教學(xué)目標 ：
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun。
教學(xué)難點(diǎn) ：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in和整體認讀音節yuan yin，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）復習檢查。
1、卡片認讀復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .
教師小結：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復韻母，1個(gè)特別韻母。
2、出示整體認讀音節ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復韻母。
（二）提出教學(xué)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習鼻韻母，板書(shū)：an en in。這三個(gè)復韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
（三）教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出an：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（天安門(mén)）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母an。
2、教學(xué)an的發(fā)音。
（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
（3）看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團結友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。
3、an的四聲練習：ān（天安門(mén)）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教學(xué)整體認讀音節yuan，看圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？
5、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認讀音節，板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。
6、yuan的聲調標在a上，進(jìn)行四聲練習：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠）yuàn（庭院）
（四）教學(xué)前鼻韻母en。
1、看插圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)？他在干什么？板書(shū)：en
2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習an的方法練習en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4、en的四聲練習，聲調標在e上。ēn（恩情）（周恩來(lái)）èn（摁鈴）
（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認讀音節yin。
1、看插圖說(shuō)話(huà)，引出in和yin：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（小白兔在樹(shù)蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍�！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)：in yin
2、練習發(fā)音。
誰(shuí)能學(xué)著(zhù)發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）
3、告訴學(xué)生in的聲調標在i上，去掉i的點(diǎn)。
4、整體認讀音節的四聲練習。
樹(shù)蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn
十五的月亮灑銀光，yín yín yín
夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn
杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn
5、拼讀音節練習。
（六）鞏固練習。
1、認讀an en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別�！伴_(kāi)雙列火車(chē)”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。
2、“摘花瓣”游戲，認讀音節。
將一些音節寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。
（七）書(shū)寫(xiě)指導。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節yuan yin。
2、學(xué)習聲母與an en in組成的音節，讀準三拼音，復習ü上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規則。
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）復習鞏固。
1、卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2、對比讀：ai -an ei-en iu-in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
3、聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
安全（）黑暗（）恩情（）摁門(mén)鈴（）
（二）拼讀an en in構成的音節。
1、出示：sh-ān→shān zh-ēn→zhēn l-ín→lín （分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）
2、指名讀、齊讀四聲練習。
shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）
zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）
līn（拎東西）lín（樹(shù)林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）
（三）學(xué)習帶an的三拼音。
1、出示：g-u-ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j-ü-an→( ) q-ü-an→( ) x-ü-an→( ) 復習ü上兩點(diǎn)省略規則。
（四）游戲。做“摘星星”的游戲。
（五）小結。
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1、繼續學(xué)習前鼻韻母un ün及整體認讀音節yun，準確拼讀音節。
2、通過(guò)j q x與ün的拼音練習，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規則。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）復習檢查。
1、認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？
2、指名讀音節，音節詞。
shān gāo shān zhēn dǎ zhēn
lín shù lín yìn yóu yìn
（二）提出教學(xué)任務(wù)。
上兩節課我們學(xué)習了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認讀音節，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節課我們再來(lái)學(xué)習2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認讀音節�？凑l(shuí)學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，并且會(huì )正確拼讀音節。
（三）教學(xué)鼻韻母un。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出un：圖上畫(huà)著(zhù)什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話(huà)？（蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）
2、讀準un，認清形。
（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀）
（2）練習un的四聲，指出聲調標在u上。
（3）出示：g-ǔn→gǔn拼讀音節。
四聲組詞練習：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）
（四）教學(xué)鼻韻母ün及整體認讀音節yun。
1、看投影說(shuō)話(huà)引出ün：圖上畫(huà)著(zhù)什么？出示：ün
2、讀準字音，認清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的？
3、出示：yun這是整體認讀音節，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）
4、四聲練習：yūn（暈倒、暈車(chē)）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運氣）
（五）教學(xué)帶ün的音節。
1、出示：j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu
說(shuō)說(shuō)這些音節中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫(xiě)法不一樣？（復習順口溜：小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）
2、出示：j-ün→( ) q-ün→( ) x-ün→( )說(shuō)說(shuō)這些音節中的韻母是什么？復習順口溜。
3、教師小結：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。
（六）看圖拼讀音節。
1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
2、拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？
3、看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)著(zhù)什么？拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點(diǎn)符號的停頓。（請學(xué)生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）
（七）拼讀兒歌。
1、出示兒歌《登山》，請學(xué)生自己試著(zhù)拼讀，你讀懂了什么？
2、你會(huì )拼讀哪些音節，做做小老師帶著(zhù)大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你登過(guò)山嗎？在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。
6、課后能夠背誦兒歌。
（八）認生字。
1、卡片抽讀認過(guò)的生字。
2、出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？
3、擴詞練習，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
（九）鞏固練習。
1、比一比，看誰(shuí)讀得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
2、拼一拼，讀一讀。
yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn
3、跟錄音讀課文，試著(zhù)背誦兒歌。
（十）小結。
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