陳永懷
教學(xué)目標：
1. 會(huì )認11 個(gè)生字和1 個(gè)多音字, 會(huì )寫(xiě)8 個(gè)字。
2. 自主積累4 個(gè)以上詞語(yǔ)。3. 有感情地朗讀課文。
4. 了解課文內容, 能講述這個(gè)成語(yǔ)故事, 知道與人相處時(shí)要懂得退讓。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文, 能講述這個(gè)成語(yǔ)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內容, 知道與人相處時(shí)要懂得退讓。
教學(xué)準備：多媒體課件; 生字、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)時(shí)數：2 課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、情境導入。
1. 同學(xué)們, 讓我們一起看一段動(dòng)畫(huà)片。( 課件出示《鷸蚌相爭》的動(dòng)畫(huà)片)
2. 學(xué)生思考: 看了這段動(dòng)畫(huà)你知道了什么? 有什么問(wèn)題? 還想知道些什么?
3. 板書(shū)課題。
二、初讀課文, 學(xué)習生字。
1. 自由輕讀課文, 邊讀邊標出自然段, 標畫(huà)出課文中的生字, 自學(xué)生字。
2. 出示會(huì )認字字卡, 指名認讀。組詞。
3. 同桌討論怎樣記住這些生字。用開(kāi)火車(chē)的方式讀生字。
4. 指名分自然段朗讀課文, 學(xué)生評價(jià)。
三、精讀課文。
1. 讀讀課文, 你認為哪些自然段講了鵲蚌相爭這個(gè)故事?(3-6 自然段)
2. 精讀3-6 自然段。
(1) 自己讀一讀這個(gè)故事認為有意思的地方畫(huà)上“一”不理解的詞句旁畫(huà)個(gè)“？”。
(2) 學(xué)生匯報。(3) 故事發(fā)生的原因是什么?
(4) 學(xué)習第三自然段。
�、僦该首x第三自然段。
�、谡埻瑢W(xué)們默讀這一自然段, 想想這一個(gè)自然段講的是關(guān)于誰(shuí)的
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