《賣(mài)火柴的小女孩》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、 通過(guò)朗讀，體會(huì )小女孩生活的悲慘和對美好生活的向往。
2、 會(huì )寫(xiě)會(huì )用能聯(lián)系上下文理解本課生字詞。
3、 通過(guò)學(xué)習這個(gè)故事，知道社會(huì )需要愛(ài)，人與人之間需要愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)感情朗讀體會(huì )小女孩生活的悲慘和對美好生活的向往。
教學(xué)理念：
感悟。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入
今天我們要學(xué)習一個(gè)童話(huà)故事，是由世界童話(huà)大王丹麥的安徒生寫(xiě)的。故事的名字叫《賣(mài)火柴的小女孩》。
板書(shū)課題。
生讀課題。
通過(guò)預習，你知道這是一個(gè)怎樣的故事？
（悲慘、凄涼、凄美）
有感情地再讀課題，先單個(gè)讀，再集體讀。
二、 檢查預習
請兩生到臺前書(shū)寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得既正確又美觀(guān)。臺下的同學(xué)仔細觀(guān)察。寫(xiě)完如有錯誤請學(xué)生指正。請生讀黑板上生字（先好后差）再由差生組文中詞（目的：檢查課文熟悉程度），再根據詞串講文中句子，了解文章大意。
三、初知課文
把生字送回課文中去，同學(xué)們自由地讀課文，然后告訴老師，這個(gè)故事講了什么？
生自由讀后，大概講故事內容。
四、研讀課文
學(xué)習1－4自然段
請4位同學(xué)讀1－4自然段，邊聽(tīng)邊糾正，每讀完一段，讓學(xué)生講體會(huì )感受，再指導全班讀。
第二課時(shí)
一、 復習導入
1、 上節課我們了解了故事的大致內容，誰(shuí)來(lái)講一講故事講了什么？
2、 通過(guò)前4節的學(xué)習，我們了解了關(guān)于小女孩的哪些內容？
是啊，這個(gè)又冷又餓的可憐的賣(mài)火柴的小女孩，她的一雙小手幾乎凍僵了。她多么渴望溫暖��！
二、繼續研讀課文
課件出示：
讀這些句子，你能體會(huì )出什么？
（生自由談體會(huì )）
再把它們放回文中去，從文中畫(huà)出來(lái)，讀讀每個(gè)擦燃火柴之后的畫(huà)面，體會(huì )小女孩情感的變化。
（先由學(xué)習自由讀，體會(huì )）
再請5位同學(xué)分別讀，邊讀邊指導理解。
我不知道當你讀到那只冒著(zhù)香氣的烤鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)的時(shí)候，是興奮還是心酸？（目的：更深入地體會(huì )文章表達的感情。）
小女孩“叫”起來(lái)，她會(huì )帶著(zhù)怎樣的腔去叫��？！
……（師相機指導）
讀到最后一次，課件出示：
說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
（生談理解，自由談）
課件出示：
師看著(zhù)畫(huà)面讀最后兩自然段。
課件出示：
理解兩個(gè)“幸�！钡暮x。
小女孩只有在幻想中和死后才能得到幸福，這是一個(gè)怎樣的世界��！
課件出示：
生寫(xiě)。交流。
三、總結
同學(xué)們是多么有愛(ài)心��！如果小女孩生活在我們這樣的社會(huì )里，她的命運就不會(huì )這么悲慘了。當然，現在的社會(huì )還有像賣(mài)火柴的小女孩一樣的人，需要社會(huì )，需要我們每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)。
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