教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )4個(gè)生字,注意積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3.理解課文內容,從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受總理的偉大人格。
4.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質(zhì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習文中描寫(xiě)作者陪同總理審閱稿子的部分,體會(huì )總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )作者情感發(fā)展的脈絡(luò ),感悟總理的人格魅力。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課,激發(fā)情感
1.激發(fā)情感,感知總理的人格魅力。
交流課前收集的有關(guān)周總理的材料,感知周總理在人們心中的神圣地位。
創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生對總理的熱愛(ài)之情。
2.檢查自學(xué)，理清文路。
了解課前讀文情況,知道課文寫(xiě)了哪些內容。
感知作者看到總理一夜工作后的激動(dòng)心情。
二、明確目標,學(xué)習課文第二部分
1.明確本節課的學(xué)習任務(wù)。
啟發(fā)思考:對于周總理,人們?yōu)槭裁磻延心敲瓷詈竦那楦?讀讀課文中具體描寫(xiě)總理一夜工作情景的部分,體會(huì )總理的工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸。
2.探究自學(xué)。
組成合作小組,深入自學(xué)。
3.交流自學(xué),體悟情感
(1)引導學(xué)生交流各自的研讀收獲,體會(huì )總理工作的勞苦,生活的簡(jiǎn)樸。
交流要點(diǎn):
a、總理辦公室的陳設
體會(huì )總理辦公室陳設的簡(jiǎn)單之極,感悟文句"如此而已"中表達的作者驚嘆之情。
b、審閱稿子
通過(guò)品讀詞句,體會(huì )總理對工作的極端認真,極端負責的精神,感受總理工作的勞苦。
C、總理的夜餐
了解總理夜餐的簡(jiǎn)單,體會(huì )總理生活一貫簡(jiǎn)樸的高貴品質(zhì)。
2.總結升華,感悟總理的偉大人格。
創(chuàng )設情境,讓學(xué)生更深切地體會(huì )到總理一心為國為民的高尚品質(zhì)。
三、學(xué)習課文第三部分
1.品讀課文最后兩個(gè)自然段,體會(huì )作者為新中國有這樣的好總理無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪的心情。
2.小結:體會(huì )周總理偉大的人格魅力。
四、延伸自學(xué)
質(zhì)疑:文章這么簡(jiǎn)短,事例那么平實(shí),讓我們讀來(lái)卻那么感動(dòng)。這是為什么呢?
布置作業(yè):
1.朗讀課文,背誦課文第三部分。
2.想一想,這篇課文寫(xiě)得好在哪里。
第二課時(shí)
一、誦讀課文,再悟情感
讀出課文中自已感受最深的地方,說(shuō)說(shuō)自己的感受有哪些。
背涌課文第三部分。
二、體會(huì )對比寫(xiě)法,感受總理偉大人格
1.瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)總理的特別之舉,體會(huì )總理的高尚之德。
2.引導學(xué)生探究課文運用對比的寫(xiě)法。
三、指導課外實(shí)踐
從下面選取一種自己喜歡的方式開(kāi)展活動(dòng)。
1.寫(xiě)一首獻給周總理的小詩(shī),讀給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2.收集資料,辦一份關(guān)于周總理的手抄報或電子版報。
3.舉行關(guān)于周總理的故事會(huì )。
自己也可以另外設計其他的活動(dòng)方式。人教版
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