青龍山鎮青龍山學(xué)區中心校教案
第_1___單元 課 題:語(yǔ)文第十冊 課 型:
第___4_課時(shí) 教案主備教師: 劉明華 使用教師:
教案設計：
課 題 為人民服務(wù) 授課時(shí)間
教 學(xué) 目 標
1、學(xué)會(huì )本課生字。
2、理解：“徹底、鴻毛、興旺、寄托、精兵簡(jiǎn)政、死得其所”等詞語(yǔ)。
3、理解課文中含義深刻的語(yǔ)句。
4、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
5、抓住課文的中心思想，體會(huì )作者闡述問(wèn)題的思路。
使學(xué)生受到革命人生觀(guān)的啟蒙教育，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。
教
材
分
析 重 點(diǎn) 1理解課文中含義深刻的語(yǔ)句。
2、了解課文中論述的各個(gè)層次與“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)中心論點(diǎn)之間的關(guān)系。
難 點(diǎn) 理解復雜句子之間的關(guān)系。
教 學(xué) 方 法 點(diǎn)撥、引導法。
學(xué) 生 學(xué) 法 自主探究，合作研討
教具、 學(xué)具
板
書(shū)
設
計 �。�、為人民服務(wù)
一、目的：完全徹底 為民
二、意義：重于泰山 輕于鴻毛
三、正確對待批評：堅持好的 改正錯的
四、解放民族：看到成績(jì)，努力奮斗
五、看追悼會(huì )的意義：寄托哀思 團結人
課后反思
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設計意圖
一 次 設 計 二次設計 一次設計 二次設計
一、揭示課題
１、簡(jiǎn)介張思德：
二、初讀課文，整體感知
１、 讀課文，思考：本文以什么命題？（中心）全文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心，講了幾方面的意思？
２、 檢查初讀情況。
三、合作探究，突破重難點(diǎn)。
１、探究第一部分（第一自然段）。
（１） 從這段話(huà)中，找出與中心聯(lián)系最密切的一句話(huà)。（我們這個(gè)隊伍完全是為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）
（２） 勾畫(huà)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子表達的意思。
（３） 小結：這段話(huà)點(diǎn)明了我們黨及其領(lǐng)導的軍隊的根本宗旨。
（４） 齊讀第一段。
２、探究第二部分（第二自然段）
（１） 讀課文，勾畫(huà)中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）
（２） 教師引導：作者圍繞這個(gè)中心句，是怎樣進(jìn)行論述的？
（先引用司馬遷的話(huà)作論據，然后具體講了什么樣的人死得毫無(wú)意義，什么樣的人死得有價(jià)值；最后，肯定了張思德的死比泰山還重。）
（４） 談一談生活中為人民利益而死的例子。（啟發(fā)學(xué)生暢所欲言）
（５） 小結：這段話(huà)主要講了人死的兩種不同意義及革命者對生死的看法，揭示了革命的生死觀(guān)。
學(xué)生交課前收集的有關(guān)資料
可指名讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)自然段主要講了什么？
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設計意圖
一 次 設 計 二次設計 一次設計 二次設計
合作探究
�。�、學(xué)習第三部分（第三自然段）
�。ǎ保┠x 思考：這部分是圍繞哪幾句話(huà)來(lái)論述的？
�。ㄖ灰覀�?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫�，為人民的利益改正錯的，我們這個(gè)隊伍就一定會(huì )興旺起來(lái)。）
�。ǎ玻├斫鈴碗s句子的意思。因為我們是為人民服務(wù)的，所以．．．．．．我們就照你的辦。）
ａ指名讀、齊讀
ｂ每句話(huà)講的是什么？
ｃ讀這句話(huà)，注意句中三組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�。ǎ常┙Y合本段內容，談一談黨的隊伍日益壯大的原因。
２.學(xué)習第四部分（第四自然段）
�。ǎ保┧伎迹汗餐母锩繕耸鞘裁�？（取得全民族解放，完全、徹底地為人民服務(wù)。）
�。ǎ玻榱藢�(shí)現這一目標我們應該怎樣做？（“不怕困難”“不怕?tīng)奚薄盎ハ鄲?ài)護”）
�。ǎ常┳プ 八赖闷渌�，正確理解“不怕?tīng)奚薄?/p>
３、學(xué)習第五部分（第５自然段）
自瀆課文 思考：我們要為什么人開(kāi)追悼會(huì )？開(kāi)追悼會(huì )的意義是什么？
三、總結，拓展
1、名師導學(xué)：
理解復雜句子之間的關(guān)系的解決辦法：
對于比較復雜的句子，可讓學(xué)生畫(huà)出關(guān)聯(lián)詞，反復讀，然后依據表達的意思加以分析，從而理解句子之間的關(guān)系。
首先放手讓學(xué)生自學(xué)課文，把握文章的中心――為人民服務(wù)；然后通過(guò)自學(xué)、合作探究相結合的辦法，引導學(xué)生弄清全文圍繞：“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思；最后，通過(guò)對課文重點(diǎn)詞句的理解，深刻領(lǐng)會(huì )文中所講的道理。
2、梯度訓練：
1、《為人民服務(wù)》這篇文章先總述（ ），再從（
）、（ ）、（ ）、 （ ）四方面分述。
3、科學(xué)探究：
1、在學(xué)習和生活中，你是如何對待別人的批評的?
2、你是如何處理學(xué)習上的困難的？（請舉出事例）
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