四季的腳步(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

丁明針

教學(xué)目標：

1、讀懂課文，理解詩(shī)句的意思，培養學(xué)生美的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

2、會(huì )背誦課文，運用教材開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言表達自己的感受。

3、學(xué)會(huì )本課生字、詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，讀中感悟，背誦課文。

教具準備：

1、春、夏、秋、冬四個(gè)季節的掛圖。

2、多媒體課件及陪樂(lè )朗讀課文的錄音。

3、讓學(xué)生收集古今中外作家描寫(xiě)四季美景的片段。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。

1、一年四季指的是什么？你最喜歡哪個(gè)季節？為什么？你能說(shuō)出每個(gè)季節的特征嗎？

2、出示四季美景圖：這和你們描述的一樣嗎？

3、課前老師讓你們收集了許多古今中外作家描寫(xiě)四季景色的片段，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？指名學(xué)生讀，其它學(xué)生認真聽(tīng)，感受美。

4、同學(xué)們，美嗎？那我們自己也來(lái)贊美一下這美麗的大自然吧。（學(xué)生喜歡哪個(gè)季節就說(shuō)哪個(gè)季節）用自己的話(huà)描述。

5、同學(xué)們剛才說(shuō)的都很好，老師也感受到了這景色確實(shí)很美。今天，老師也帶給大家一篇優(yōu)美的文章--〈〈四季的腳步〉〉。（師板書(shū)）這篇文章從一個(gè)很新穎的角度向我們展示了四季的美景。你們聽(tīng)：（放錄音）學(xué)生都沉浸在美妙的音樂(lè )和美麗的景色之中。

二、初讀課文，快樂(lè )識字。

1、聽(tīng)完了錄音，同學(xué)們也自己是試著(zhù)讀一讀課文，要讀出美的感覺(jué)來(lái)。如果遇到不會(huì )讀的字，可以借助上面的拼音讀一讀。

2、引入小節的概念。

3、自己認識生字，并說(shuō)說(shuō)自己有什么認識生字的好辦法。

4、多種形式認讀生字。

三、深入理解課文。

1、自由讀課文：比一比，誰(shuí)能讀得不多字，不少字，不多錯字。

2、選擇自己最喜歡的小節讀給大家聽(tīng)，并帶上自己的感情。

（1）、學(xué)習第一小節：指名讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？“她”表達了作者什么樣的感情？

（2）、學(xué)習第二小節：夏天的景色怎么樣？夏天給世界帶來(lái)了哪些歡笑？

（3）學(xué)習第三小節：指名讀，看圖，說(shuō)說(shuō)秋天的景色�！敖鹕男〉馈敝甘裁�？“秋天的落葉”都是什么顏色？“一條條”和“一條”有什么不同？

（４）、學(xué)習第四小節：說(shuō)說(shuō)冬天的大地什么樣？為什么說(shuō)雪花在“歡快地舞蹈”？雪花飛舞時(shí)是什么樣子？這里表達了作者什么樣的感情？