主備人 侯殿旗 年級 一年級 學(xué)科 語(yǔ)文
課題 30 棉花姑娘
課型 新授 教學(xué)用具 字詞卡片 、一團棉花、多媒體、動(dòng)物頭飾等。
教學(xué)方法 創(chuàng )設情景法 有感情朗讀，讀中感悟
教
學(xué)
目
標 知識
目標 會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
能力
目標 正確、流利有感情的朗讀課文。了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)的捕蟲(chóng)本領(lǐng)。能認識一些益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)。
教育
目標 有感情地朗讀課文。能小組合作，按課文內容排練課本劇。
教
學(xué)
重
點(diǎn) 1 能借助拼音認讀本課生字。能用音序查字法查漢字。理解一些詞語(yǔ)的含義。
教
學(xué)
難
點(diǎn) 了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)的捕蟲(chóng)本領(lǐng)。能認識一些益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)。
教
學(xué)
過(guò)
程
設
計 教學(xué)內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復備
第一課時(shí)
一、揭示課題。
二、自由朗讀，讀通課文。
四、識字學(xué)習，個(gè)性交流學(xué)習方法
1 出示實(shí)物“棉花”。
師：這是什么？
2 板書(shū)課題：30 棉花姑娘
3 師指導“娘”讀輕聲。
4 學(xué)習“棉”。 5 書(shū)寫(xiě)“棉”字。
朗讀課文
出示讀書(shū)要求：自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標注拼音的詞語(yǔ)，難讀的地方要反復讀
出示生詞卡片，先帶拼音。再去拼音。
（學(xué)生回答“棉花”。）
討論交流
學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)思考后交流。師根據學(xué)生回答板書(shū)：病了。
例：
圈出生字，畫(huà)出生字所帶的詞語(yǔ)，借助拼音讀準字音，自主想辦法認記生字
學(xué)生練習讀。
教
學(xué)
過(guò)
程
設
計
五引導理解
六．分角色朗讀，編排課本劇。
第二課時(shí)
一、自由讀課文。
復習生字詞
二、小組合作，分角色朗讀。
。
四、寫(xiě)字指導。
三、拓展總結。
五、布置作業(yè)。
師：請大家看看課文動(dòng)畫(huà)，思考：棉花姑娘怎么了
1，觀(guān)察棉花姑娘身上有什么？
2看圖，師述：蚜蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，它們專(zhuān)門(mén)躲在植物幼苗上吃嫩葉的汁，害處可大啦！ 棉花姑娘得病后，盼望醫生給她治�。�
3）指導朗讀第一節。（讀出急切盼望的語(yǔ)氣）。
4）棉花姑娘請那些動(dòng)物給它治��？它們和棉花姑娘說(shuō)了什么？為什么幫不上忙？
最后治好了他的��？
師板書(shū)：七星瓢蟲(chóng)、燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙。
把頭飾貼在黑板上。
指導語(yǔ)氣，表情等�？勺魇痉��！�
學(xué)生認讀生字。
誰(shuí)來(lái)表演一下？
（1） 學(xué)生戴上頭飾上來(lái)表演。
（2） 學(xué)生評價(jià)表演的情況。
1）寫(xiě)正確。特別是筆順，應該引導學(xué)生認真書(shū)空、反復臨寫(xiě)。
（2）寫(xiě)美觀(guān)？
1學(xué)生交流還知道哪些益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)。
2益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)對我們人類(lèi)的用處那么大，我們應該保護好它們。
收集有關(guān)益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的資料。合作制作成小報等形式，準備在課上交流。
棉花姑娘生病了，長(cháng)了可惡的蚜蟲(chóng)。 隨機出示“惡”，用音序查字法了解“惡”的意思和讀音。
交流
學(xué)生劃出有關(guān)動(dòng)物幫助棉花姑娘的句子。
班內交流。
小組內交流
指名，排火車(chē)讀
學(xué)生評價(jià)。全班交流。
展示作業(yè)。尋找不足
小組討論。教師演示資料。
教學(xué)反思
板書(shū)設計
30 棉花姑娘
燕子 捉天上飛的蟲(chóng)子。
啄木鳥(niǎo) 捉樹(shù)上的蟲(chóng)子。
青蛙 捉稻田里的蟲(chóng)子
七星瓢蟲(chóng) 吃棉花上的害蟲(chóng)
作者郵箱： houdianqi0611@163.com
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