安徽省安慶市太湖縣晉熙鎮五羊小學(xué) 殷根娥
設計理念：
語(yǔ)文課堂最主要的任務(wù)是讓學(xué)生品味語(yǔ)言，感受形象。本設計以學(xué)生的自讀自悟為主，提倡自主學(xué)習，以學(xué)生的朗讀為基礎，以讀代講，以讀促講，在讀中想象，讀中體會(huì )，再通過(guò)多媒體課件直觀(guān)領(lǐng)，略鏡泊湖的美麗神奇，獲得美的享受。
教學(xué)目標：
1、認識本課8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習作者觀(guān)察、寫(xiě)景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。
4、了解鏡泊湖奇觀(guān)“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形式的原因，增長(cháng)自然常識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解鏡泊湖及周?chē)坝^(guān)的特點(diǎn)。
2、體會(huì )鏡泊湖景色“奇”在哪里。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)準備：
制作課件，收集有關(guān)鏡泊湖的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣 導入新課
1、故事導入。
2、質(zhì)疑課題。
二、初讀課文，掃清字詞等閱讀障礙。
1、學(xué)生展示預習成果，鞏固生字詞。
2、初讀課文，把課文讀通讀順。
三、再讀課文，整體把握課文。
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，想想課文主要介紹了鏡泊湖有哪些奇觀(guān)？
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。
四、自主品讀，領(lǐng)悟“奇觀(guān)”
假想旅游，學(xué)生自主選擇游賞景點(diǎn)，師生進(jìn)行相應段落的學(xué)習。
（一）讀畫(huà)結合，領(lǐng)悟鏡泊湖的美。
1、認真讀第三自然想一想鏡泊湖景色最大的特點(diǎn)是什么？
2、邊讀邊浮現美麗的畫(huà)面，你能不能畫(huà)出你最喜歡的一處風(fēng)景。
3、播放課件，欣賞鏡泊湖美景。
4、指導朗讀，讀出美，讀出你的喜愛(ài)。
（二）讀賞結合，領(lǐng)悟“吊水樓瀑布“的奇。
1、默讀課文思考，你讀懂了什么？
2、朗讀品味，體會(huì )瀑布的壯觀(guān)氣勢及成因，探究“倒影奇幻”。
3、播放課件，觀(guān)賞瀑布美景。
4、對比朗讀，體會(huì )鏡泊湖的靜和瀑布的壯觀(guān)。
5、學(xué)做導游，學(xué)生對照課件畫(huà)面做解說(shuō)。
（三）合作探究，領(lǐng)悟“地下森林“的奇。
1、自由讀文，找出火山口“形奇”的詞句。
2、合作學(xué)習，討論“地下森林“形成的原因。
3、觀(guān)賞課件，假想旅游，體會(huì )“地下森林”的神奇壯麗。
五、拓展延伸、升華主題。
1、假如你剛從鏡泊湖游賞歸來(lái)，你會(huì )寫(xiě)一怎樣的留言？
課件出示句式：鏡泊湖，你 ，我 ！
2、為鏡泊湖設計一則廣告詞。
六、布置作業(yè)
1、摘抄優(yōu)美詞句。
2、背誦自己喜歡的段落。
板書(shū)：
鏡泊湖
24、鏡泊湖奇觀(guān) 吊水樓瀑布 神奇、美麗
地下森林
作者郵箱： yingene5872@163.com
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