課題 13.和時(shí)間賽跑
第二課時(shí)
重點(diǎn)： 理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)了�！� “假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”等句子的意思。
難點(diǎn)：由于時(shí)間觀(guān)念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念比較模糊。因此，要感受珍
惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習的難點(diǎn)。
教學(xué)要求
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān) ：懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì )回來(lái)，要珍惜時(shí)間的道理。
知識、能力：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地讀文。并背誦自己喜歡的部分。
過(guò)程、方法：能在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng )編名言中展現對含義深刻句子的理解。
教具準備： 重點(diǎn)語(yǔ)句的幻燈片
一、直接導入：今天，我們繼續學(xué)習林清玄的散文《和時(shí)間賽跑》，讓我們與作者一同去感悟時(shí)間吧！
二、初讀課文，整體感知
1.師生共同朗讀，老師讀爸爸的話(huà)。
讀了這篇課文，你有了什么感受？
三.細讀品味
1.時(shí)間是非常寶貴的，一去不復返，你是從哪些語(yǔ)句中感受到的呢？用“--”劃出，可以在旁邊作簡(jiǎn)單的批注，再有語(yǔ)氣的讀一讀。
2.指名匯報：
重點(diǎn)指導：
○1爸爸的話(huà)。
（可評讀）
○2“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”
“光陰似箭，日月如梭”
○3……還讓我感到可怕……說(shuō)不出的滋味。
○4雖然明天還會(huì )有新的太陽(yáng)，但永遠不會(huì )有今天的太陽(yáng)了。
○5明天他們在飛過(guò)同樣的路線(xiàn)，也永遠不是今天了�；蛟S明天飛過(guò)這條路線(xiàn)的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。
3、過(guò)渡，引入“賽跑”
作者是怎樣和時(shí)間賽跑的呀？快速讀課文，找出有關(guān)的句子讀一讀。
指導讀出“高興、快樂(lè )”的語(yǔ)氣。
4、○1過(guò)渡：……作者都收獲了什么？
出示作家簡(jiǎn)介。
○2作家林清玄之所以有了這樣的成就，還是因為他知道了“雖然人永遠跑不過(guò)時(shí)間……用途卻很大很大�！闭袼嬲]自己孩子的那句話(huà)，假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
你是怎樣理解這句話(huà)的？
（隨學(xué)生發(fā)言板書(shū)“一直、成功”）
四、拓展 1.學(xué)習了這篇課文，老師有了一些新的感悟。
出示：
時(shí)間就像一粒種子，只要能用勤奮去播種，就會(huì )在你的生命里收獲豐碩的果實(shí)。
--未來(lái)的教育專(zhuān)家 -------
組織展示交流。
五、作業(yè)
可開(kāi)展為期三天的和時(shí)間賽跑的游戲，并寫(xiě)下自己的收獲和感受。
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