《小鎮的早晨》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1． 學(xué)習本課的生字新詞。
2． 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．。理解課文內容，了解小鎮早晨的特點(diǎn)，體會(huì )小鎮的美麗。感受小鎮今昔 的變化。
4． 繼續學(xué)習抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子理解自然段的方法。
5．體會(huì )作者對小鎮的熱愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.繼續學(xué)習理解自然段的方法。
2.了解小鎮早晨的特點(diǎn)及今昔的變化。
課時(shí)安排 ２課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1．整體感知課文內容，學(xué)習本課的生字新詞。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。
3．理清課文的段落安排，學(xué)習課文，了解小鎮“安靜“的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)，導入新課
1．你們知道古代皇帝微服私訪(fǎng)，都喜歡去哪個(gè)地方嗎？（江南）為什么？（風(fēng)景優(yōu)美，人美）。
2．教師導入：今天，就請同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)江南一個(gè)普通的小鎮，看看那里的早晨是怎樣的？
二、初學(xué)課文。
1．自由讀課文思考：①課文寫(xiě)了小鎮早晨哪幾方面的特點(diǎn)？劃出三個(gè)概括小鎮早晨特點(diǎn)的句子。完成練習題一。
2．自學(xué)生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。完成練習題二。
3．不懂的地方打“？”。
三、檢查自學(xué)情況。
1．抽讀生字新詞。
2．把你認為最難寫(xiě)的字書(shū)空一遍。
3．檢查練習題。
四、學(xué)文總述部分，整體感知小鎮特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┑�1自然段。
1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問(wèn)？
（設計意圖：提高學(xué)生的自學(xué)能力，在自學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題）
2．根據學(xué)生提出的問(wèn)題隨機討論解決。
著(zhù)重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習題三。
3．朗讀訓練。指導感情朗讀本段�！�
（設計意圖：在讀中體會(huì )文中意境。加強朗讀訓練。）
4．引背。
�。ǘ┑�2自然段。
過(guò)渡語(yǔ)：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮早晨是怎樣的一番情景呢？
◇．根據學(xué)生發(fā)言，品讀第二自然段。
�。�1）自由讀，思考：這段話(huà)在寫(xiě)作方法上，有什么特點(diǎn)？
�。�2）回憶閱讀總分段式方法（①先找出哪一句話(huà)是總起句，主要講什么。②是從哪個(gè)方面作具體說(shuō)明的？），自學(xué)。
�。�3）交流討論：
a．在自學(xué)過(guò)程中你讀懂了哪些問(wèn)題？
b．在自學(xué)過(guò)程中你有什么不懂的問(wèn)題？
c．你認為哪些詞句值得與大家共同品味�！�
（設計意圖：讓學(xué)生自主創(chuàng )新合作探究）
在學(xué)生品析朗讀中相機引導，重點(diǎn)理解。
小鎮的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著(zhù)片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮。沿街的河邊停滿(mǎn)了各式各樣的小船，一只緊挨著(zhù)一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。
�。�4）有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。
�。�5）師生合作，一邊再次觀(guān)賞小鎮早晨恬靜的風(fēng)光，一邊介紹。
五、小結。
教師小結：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道小鎮的早晨是恬靜的。下節課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續學(xué)習課文，領(lǐng)略小鎮早晨熱鬧、忙碌的情景。
六、作業(yè)：
抄寫(xiě)生字各兩遍。
板書(shū)設計：
小鎮的早晨
（淡淡的） 霞光 河水（靜靜）
安靜
（遙遙相對）石橋 小舟（悄悄 輕輕）
《小鎮的早晨》練習題
一、讀課文，填空。
課文寫(xiě)了小鎮的早晨____、________和____這三方面的特點(diǎn)。
二、看意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．光亮而透明�！ 。ā 。�
2．價(jià)錢(qián)便宜物品美好。（ �。�
三、選詞填空。
1．?huà)寢層糜H切的聲音（ �。┪�，免得我上學(xué)遲到。
2．一聲響雷，把我從睡夢(mèng)中（ �。�。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、感受小鎮熱鬧、緊張的特點(diǎn)。
2、感受蠶鄉小鎮改革開(kāi)春風(fēng)沐浴下的勃勃生機。
3、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì )總分結構和抓住特點(diǎn)具體描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
１、上一堂課，我們初步學(xué)習了《小鎮的早晨》，大家回憶一下，鎮的早晨是怎樣的？（板書(shū)：安靜、熱鬧、忙碌）
２、這一堂課，我們繼續學(xué)習《小鎮的早晨》。
二、扶學(xué)第３自然段：
�。�、按上一節課的學(xué)習方法進(jìn)行小組討論學(xué)習
�。�、集體交流：
�、趴偲鹁�，特點(diǎn)：熱鬧（板書(shū)）
�、凭拔铮喝肆�、土特產(chǎn)、趕集農民
�、侵攸c(diǎn)理解：
�、俾凡粚�，人很多，你會(huì )不由自主地隨著(zhù)擁擠的人流向前走去。（理解“不由自主”， 為什么“不由自主”能看出熱鬧？）
�、谘亟謹[滿(mǎn)了各種土特產(chǎn)：……大鵝……
�、壬衔恼f(shuō)小鎮的早晨是安靜的，這里又說(shuō)是熱鬧的，這不矛盾嗎？這里的“又”表示什么？
�。�、朗讀，再現小鎮熱鬧的景象。
�。�、小結：小鎮的早晨就這么熱鬧，你能從中感受到什么嗎？
�。�、感情朗讀。
三、自學(xué)第四自然段：
1、用以上方法自學(xué)第4自然段
2、交流（請一位同學(xué)上臺當小老師）
�、盘攸c(diǎn)：忙碌 �、凭拔铮旱赇�、小攤、農家姑娘
3、重點(diǎn)理解最后兩句話(huà)：
�。�1）為什么出現的人流是“彩色”的呢？
�。�2）過(guò)去，一尺絲綢一根絲線(xiàn)都要從外面買(mǎi)進(jìn)來(lái)的蠶鄉小鎮為什么會(huì )發(fā)生這么巨大的變化呢？（改革開(kāi)放給蠶鄉小鎮帶來(lái)的勃勃生機）
4、感情朗讀。
四、小結：
是啊，美麗的蠶鄉小鎮沐浴著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)，煥發(fā)著(zhù)勃勃的生機，這只是我們偉大祖國社會(huì )主義建設飛速發(fā)展的一個(gè)縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀(guān)察身邊的變化，感受祖國快步前進(jìn)的腳步吧！
五、作業(yè)：（仿寫(xiě)練習）學(xué)�；蚣彝サ脑绯渴蔷o張的。
板書(shū)設計：
安靜
江南小鎮（水多、船多） 早晨 熱鬧 “多美的小鎮的早晨”
忙碌
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