一粒種子
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁(yè)內容。
教學(xué)目標：
1、知識與能力：綜合運用學(xué)過(guò)的方法認識14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。
2、過(guò)程與方法：充分利用課件，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想像力和創(chuàng )造力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識14個(gè)生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件。
教具準備；
認字卡片，教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，揭示課題。
1、（課件演示春天的美麗景色。）同學(xué)們，現在是什么季節？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色。）春天真是個(gè)美麗的季節，小樹(shù)發(fā)芽了，小草綠了，花兒開(kāi)了，農民伯伯開(kāi)始播種了。你們知道種子嗎？今天我們就要學(xué)習一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì )有收獲。（板書(shū)課題）
2、讀讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么？
3、說(shuō)說(shuō)你對種子了解的一些情況。
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請教同學(xué)或老師。
2、把難讀的字詞找出來(lái)，并多讀幾遍。
3、小組內互讀、互評。
4、檢查自讀情況。
5、標出自然段，并把課文讀正確、流利。
三、自主合作，學(xué)習生字。
1、在文中找出要認的14個(gè)生字，選擇自己喜歡的學(xué)習方法自主認讀。
2、同桌互讀，糾正字音。
3、在小組中認讀，交流識字方法。
4、教師檢查自學(xué)情況。
5、把生字放回課文里讀一讀。
四、圖文結合，理解課文。
1、課件播放畫(huà)面，配樂(lè )朗讀，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊想課文中給我們講了什么？
2、分自然段理解課文。
（1）指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么。
（2）自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么？
（3）指名分角色朗讀3-8自然段，集體評議：讀得好嗎？好在哪里？
（4）小組討論：種子想出去嗎？從哪里看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫(huà)面。）
（5）交流討論情況。
3、種子看到一個(gè)怎樣的世界？他的心情怎樣？他會(huì )說(shuō)些什么？
4、教師小結：種子為了快快長(cháng)大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興��！
五、指導朗讀，體驗情感。
1、指導有感情地朗讀課文。（課件配樂(lè )）
2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長(cháng)需要哪些條件嗎？
3、學(xué)完課文，還有不明白的問(wèn)題嗎？
4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。
六、鞏固知識，豐富課外。
1、讓父母考考自己是不是還認得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。
2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演。
[一粒種子1(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
5.小學(xué)五年級漢語(yǔ)一粒種子說(shuō)課稿
6.托班《種子》教案
10.種子發(fā)芽的日記