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蝸牛的獎杯(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-10-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  蝸牛的獎杯

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 學(xué)會(huì )10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)多音字。認識1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、 理解課文內容,懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)就會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。

4、 通過(guò)拓展閱讀深化文章主題,通過(guò)打寫(xiě)練習內化文章寓意。

教學(xué)重點(diǎn):

1、理解課文內容,懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。

2、通過(guò)拓展閱讀深化文章主題,通過(guò)打寫(xiě)練習內化文章寓意。

教學(xué)準備:多媒體、拓展資料

教學(xué)設計:

第一課時(shí)

一、 看圖激趣,質(zhì)疑導入

1、(出示蝸牛圖片)小朋友,你們認識它嗎?你能給大家介紹一下蝸牛嗎?

2、大家談得真好,可是你知道嗎?在很久很久以前,蝸牛還長(cháng)著(zhù)一對大翅膀呢!看,(出示長(cháng)翅膀的蝸牛)多可愛(ài)的小蝸牛!

3、看到這兩幅圖,你有什么疑問(wèn)嗎?

5、 今天,我們來(lái)看看《蝸牛的獎杯》這篇課文。板書(shū)課題。讀題。學(xué)習生字“獎”,讀準三拼音

寫(xiě)這個(gè)字應注意什么?(學(xué)生討論)

二、 初讀課文

1、這只小蝸牛的翅膀是怎么丟失的呢?請大家打開(kāi)書(shū)本,自由讀課文。

2、出示讀書(shū)要求

A第一遍,讀準字音,不認識的字多讀幾遍。

B第二遍,給課文標好自然段,并畫(huà)出不理解的詞。

C第三遍,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)蝸牛的翅膀是怎么丟失的。

3、學(xué)生按要求自讀課文。

4、檢查自讀情況

A出示生字卡

B指名分自然段讀

C談?wù)勎伵5某岚蚴窃趺磥G失的嗎?

三、 學(xué)習生字

1、學(xué)生到信息平臺自學(xué)生字。

2、學(xué)生用口訣、謎語(yǔ)、順口溜識記生字。

3、教師指導書(shū)寫(xiě)較難的生字,(翅、蜓、蜜)認識新偏旁(支)。學(xué)生當小老師。

四、學(xué)生描紅,老師巡堂。

五、網(wǎng)上閱讀10分鐘

學(xué)生到跨越式平臺閱讀有關(guān)蝸牛的資料及一些名言

第二課時(shí)

一、學(xué)習第一自然段

我們都知道原來(lái)的蝸牛和現在的蝸牛完全不一樣。原來(lái)的蝸牛是什么樣的呢?讀讀這段話(huà)大家就知道了。ǘ嗝襟w顯示課文的第一自然段)

1、 學(xué)生交流

2、 指導朗讀(突出“有力”“自由”)

二、學(xué)習第二自然段

過(guò)渡:蝸牛不僅能在天空自由飛翔,而且還飛得很快,在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢!課文哪些詞寫(xiě)了它飛得很快。相機理解“遙遙領(lǐng)先、甩下”

三、學(xué)習第四自然段

過(guò)渡:原來(lái)的飛行冠軍又怎么會(huì )變成現在的只能在地上慢慢地爬行的蝸牛呢?它是怎樣變成的?

1、 學(xué)生自由讀第四自然段

2、 學(xué)生交流相機理解“天長(cháng)日久”(提問(wèn)引導:背了一天,兩天?一個(gè)月,兩個(gè)月?一年,兩年?)“勉強”(找反義詞)

四、 學(xué)習第三自然段

過(guò)渡:蝸牛為什么變成這樣呢?看來(lái)我們還得回到它得獎后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的?

1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊想。

2、學(xué)生匯報,教師相應出示句子。引導理解“得意洋洋”(表情朗讀出得意洋洋的樣子)“成天、唯恐、生怕”(換一種說(shuō)法)

重點(diǎn)句子:

可是,這獎杯很大很重,蝸牛背上它,再也飛不動(dòng)了。

理解“大”和“重”不僅是獎杯本身的大和重,而且還暗含著(zhù)在榮譽(yù)面前驕傲自大就會(huì )背上沉重的包袱,阻礙自己前進(jìn)的寓意。提問(wèn)引導:假如蝸牛不把這又大又重的獎杯背在身上,蝸牛會(huì )怎樣?

3、 讓我們一起把蝸牛得獎后的所做所想用聲音來(lái)表達。指導朗讀。得意、擔心、害怕的心情讀出。

五、 釋放情感

過(guò)渡:(相機出示投影)從一個(gè)飛行冠軍到只能慢慢爬行,從一個(gè)金燦燦的獎杯到一塊毫不起眼的硬殼。蝸牛的心情又是怎樣呢?(沉重)用這樣的語(yǔ)氣一起讀讀第四自然段。

它心理又會(huì )想些什么呢?

1、指名說(shuō)。

看到再也飛不上天空的蝸牛,你想對它說(shuō)什么?(盡量用上自己學(xué)到的名言)(出示蝸牛圖)

六、拓展閱讀10分鐘

過(guò)度:老師還有許多關(guān)于蝸牛的小故事,以及也有向蝸牛樣在榮譽(yù)面前由于驕傲自滿(mǎn)而影響了自己的故事,請大家到資料城閱讀。

要求:邊讀邊想

七、打寫(xiě)(任選一道)10分鐘

1、前幾天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又舉行了一次飛行比賽,小蝸牛背著(zhù)它的獎杯也去觀(guān)看了。這次是小蝴蝶得了冠軍,小蝸?粗(zhù)高高站在領(lǐng)獎臺上的小蝴蝶,再看看自己背上的獎杯,小蝸牛想起了很多往事,也有很多話(huà)想對小蝴蝶說(shuō)。它會(huì )怎樣勸說(shuō)蝴蝶呢?小蝴蝶又會(huì )怎樣做呢?

2、原來(lái)課文第一二自然段告訴我們蝸牛以前會(huì )飛是它昨晚做的一個(gè)夢(mèng),是因為它前天在爬山看誰(shuí)意志力強的比賽中,它由于堅持不懈,最終爬到山頂而取勝的。而其他的動(dòng)物都因為半途而廢最后都失敗了。一早醒來(lái),它見(jiàn)自己滿(mǎn)頭大漢,看著(zhù)金燦燦的獎杯自言自語(yǔ)到:嚇死我了,我怎么會(huì )那么驕傲自滿(mǎn)呢?因為我知道……我還知道……

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