26放棄射門(mén)
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )生字詞。抄寫(xiě)好詞佳句。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文，從福勒的崇高體育道德風(fēng)范中受到感染教育。
4．學(xué)習作者運用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)場(chǎng)面。
重點(diǎn)難點(diǎn)：有關(guān)福勒放棄射門(mén)內容的理解和談出對福勒做法的個(gè)人見(jiàn)解。
教學(xué)準備： 如果有條件，組織學(xué)生觀(guān)看一場(chǎng)足球比賽或看電視轉播。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
一、導入新課，揭示課題
在足球比賽中，運動(dòng)雖千方百計要把球蹋人對方球門(mén)，可是，課文中卻寫(xiě)了一位運
動(dòng)員在場(chǎng)上放棄射門(mén)的機會(huì )，這到底是怎么回事呢?讓我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)讀課文。
板書(shū)：放棄射門(mén)
二、指名按自然段朗讀課文。
注意檢查生字讀音：庸，捅，刁。
三、檢查字詞。
易錯字：庸、捅、刁、釋、抑。
理解詞語(yǔ)：禁區、足球、國際足聯(lián)。
四、默讀課文，想想課文按什么順序記權這件事的。
1．利物浦隊對阿森納隊的這場(chǎng)比賽關(guān)系到爭奪冠軍，因此是非常重要的比賽。
2．在即將進(jìn)球的關(guān)鍵時(shí)刻，利物浦隊的福勒為了避免對手受傷，果斷地放棄了射
門(mén)。
3．福勒的高尚的體育風(fēng)范受到人們的稱(chēng)贊。
五、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的敘述順序。
六、朗讀課文，在不懂之處作上記號。
一、指名朗讀課文。
思考討論：聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要特別強調這場(chǎng)比賽的重要性。
二、找出描寫(xiě)福勒和西曼在賽場(chǎng)上表現的句子
1．反復讀這些句子。
2．討論：從這些描寫(xiě)中體會(huì )到什么?
點(diǎn)撥：①福勒踢球技術(shù)高超，動(dòng)作蛔熟，講戰術(shù)�！皫蛲黄�，行云流水般晃過(guò)幾名
后衛，直插對方禁區�！薄皩⑶蛳蛴仪胺捷p輕一撥，想讓射門(mén)的角度刁一些�！�
②福勒品質(zhì)優(yōu)秀，寧可放棄射門(mén)，也不傷對方�！案＠彰偷貙⒛_收了回來(lái)。由于出腳
太猛，又收得太疾，身體失去平衡摔倒在地�！蓖敛门信辛P后，“福勒卻向裁判解釋?zhuān)髀?/p>
并沒(méi)有碰著(zhù)他，他是自己倒下的�！薄爸髁P時(shí)顯得漫不經(jīng)心，故意將球正正地踢向西曼胸
前”，給了個(gè)“溫柔”的點(diǎn)球。
③西曼舍身?yè)淝��！笆亻T(mén)員西曼簡(jiǎn)直瘋了一般，在福勒出腳的瞬間，不顧一切撲出
球門(mén)，他要用身體堵住勢在必進(jìn)的足球�！薄拔髀髦蠊�，卻還是奮不顧身地撲了上
去�！�
3．討論：福勒為什么放棄射門(mén)?體會(huì )當時(shí)他在那刷那間的心理；后來(lái)他為什么又
漫不經(jīng)心地蹋出一個(gè)“溫柔”的點(diǎn)球?
三、聯(lián)系課文內容，發(fā)表白己的見(jiàn)解。
福勒放棄射門(mén)，你認為他這樣做對嗎?
要鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。比如，他第一次放棄了射門(mén)，后來(lái)又為什么蹋出一個(gè)
“溫柔”的點(diǎn)球?鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的見(jiàn)解，對錯誤的見(jiàn)解，不指責，做適當指導。
四、指導有感情地朗讀課文。
五、指導寫(xiě)一項體育比賽的場(chǎng)面。
1．找出課文中描寫(xiě)比賽激烈的語(yǔ)句，認真讀一讀。
2．想一想，再說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)的比寒場(chǎng)面。
3．指名請幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
4．師生評議，指出哪些地方說(shuō)得好，還有哪些不足。
5．學(xué)生自己動(dòng)筆寫(xiě)比賽場(chǎng)面。
六、布置作業(yè)。
1．繼續練習有感情地朗讀課文。
2．把自己沒(méi)有記住的生字詞再抄寫(xiě)幾遍。
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