火車(chē)的故事
一、學(xué)習目標
1.認識“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“書(shū)、發(fā)”等6個(gè)字；學(xué)習新偏旁“建之”。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。
二、重難點(diǎn)：
1.認識“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“書(shū)、發(fā)”等6個(gè)字；學(xué)習新偏旁“建之”。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。
三、教法：練習法、談話(huà)法、觀(guān)察法等。
四、教具：幻燈片、卡片等。
五、課時(shí)：三節
第一課時(shí)
（一）談話(huà)導入，初讀課文
1.揭題：從題目中我們知道課文是寫(xiě)什么的？火車(chē)會(huì )有什么故事呢？
2.借助拼音讀課文，劃出生字。抓住音難字：弄、創(chuàng )、夢(mèng)。
3.聽(tīng)錄音，標出自然段，看課文講了火車(chē)的什么故事？
（二）聯(lián)系插圖，朗讀感悟
1.學(xué)習第一、二段
（1）指名讀第一段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣？把自己的手當作火車(chē)演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。
（2）指導朗讀
2.學(xué)習第三段
（1）這段有幾句話(huà)？
（2）第一句講的是什么？（小明查了許多書(shū)）出示生字卡片“書(shū)”，指導書(shū)寫(xiě)。
（3）第二句講的是什么？機車(chē)就是火車(chē)頭，指出第一幅圖上的機車(chē)。引讀。老師讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語(yǔ)氣。
（4）讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？
蒸汽機車(chē)（第二幅圖上面的車(chē)頭就是蒸汽機車(chē)。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。）
內燃機（它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì )產(chǎn)生多少煙。第一幅圖上畫(huà)的就是內燃機車(chē)。）
電力機車(chē)（師出示圖片并講解：電力機車(chē)的車(chē)頂上有兩根電線(xiàn)。它行駛時(shí)，下面靠?jì)筛F軌，上面靠?jì)筛娋�(xiàn)提供能量。）
磁懸浮火車(chē)（當今世界上最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌，最特別的是它是浮在軌道上的。請看第三幅圖，畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。它在日本、德國常見(jiàn)，我國在研究制造中。）
（5）指導朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。
第二課時(shí)
（一）1.學(xué)習第四段
（1）講解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來(lái)就是--晚上出發(fā)，早上就到了。
（2）讀課文想一想：你從課文中知道了什么？
2.學(xué)習第五段
（1）爸爸還說(shuō)了什么？指名讀，其余同學(xué)標出不懂的地方。
（2）“海拔”什么意思？板畫(huà)，幫助理解。
（3）青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過(guò)4000米，是世界上最高的地區，被稱(chēng)為“世界屋脊”
（4）“創(chuàng )舉”：以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。
（5）指導朗讀，讀出贊嘆佩服的語(yǔ)氣。
3.學(xué)習第六段
（1）自由讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)？
（2）指導感情朗讀。
（二）讀全文，鞏固練習
1.朗讀課文。
2.教讀識字口訣、抽讀卡片，識記生字。
3.指導書(shū)寫(xiě)形難字：動(dòng)、發(fā)、成。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
你想象中新型的高速火車(chē)是怎樣？展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)，然后畫(huà)下來(lái)，準備交流。
板書(shū)設計：
（發(fā)展） （我國）
蒸汽
內燃 火車(chē) 提速 創(chuàng )舉
電力
磁懸
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