19. 陶罐和鐵罐

教學(xué)目的：

　　 1、認識6個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語(yǔ)。

　　 2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容，了解寓言蘊含的道理。

　　3、分角色朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：自讀課文能抓住課文主要內容。

　　難點(diǎn)：了解寓言蘊含的道理。

教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入新課

　　1、揭示課題：陶罐和鐵罐

　　2、提問(wèn)：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）

　　3、談話(huà)：今天我們學(xué)習這則寓言，就是發(fā)生在這兩個(gè)罐之間的小故事。通過(guò)他們的對話(huà)，讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著(zhù)一種探究的心里去讀這篇課文。

　�。ǘ�）學(xué)生自讀自悟課文

1、自讀閱讀提示、了解學(xué)習要求。通過(guò)看閱讀提示，誰(shuí)能告訴大家都有哪些要求?

2、默讀課文，邊讀邊批注。

3、思考：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，課文講了一件什么事?

這篇講的是國王御廚里的鐵罐很驕傲，瞧不起陶罐。當它們被埋在土里許多年后，陶罐仍然光潔如新，可是鐵罐早已完全氧化，無(wú)蹤無(wú)影了。

（1）從鐵罐對陶罐所說(shuō)的話(huà)中你體會(huì )到什么？陶罐聽(tīng)了鐵罐的話(huà)之后表現出什么樣的態(tài)度，說(shuō)明了什么？

（2）當陶罐被人們擦洗干凈后他說(shuō)了什么？這說(shuō)明什么？

　　4、分小組討論思考題。

　　5、全班討論，選擇你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。

　　6、分角色朗讀課文，同學(xué)評議，再選一組朗讀。

　�。ㄈ�）教師小結

　　同學(xué)們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊，鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應該向陶罐學(xué)習。思考：通過(guò)學(xué)習這則寓言你明白了什么道理？

　�。ㄋ模┤�班討論。結合自己的理解或生活實(shí)踐回答這個(gè)問(wèn)題。

板書(shū)設計：

陶罐和鐵罐

謙虛 傲慢

光潔如新 無(wú)蹤無(wú)影

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