31 回聲(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-3-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

31 回聲

【教學(xué)目標】

1、認識6個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文

【教學(xué)準備】

錄音機，字卡。投影儀，盤(pán)子，水，石子。

【教學(xué)過(guò)程】

一、板書(shū)課題，你讀了課題，說(shuō)說(shuō)想知道什么？板書(shū)有價(jià)值的學(xué)生的問(wèn)題。

二、、那接下來(lái)你想干什么呢？好的，尊重你們，我們用筆劃出正字詞，標出自然段，讀一讀課文。

三、初讀檢查。第一小組讀課文的一段，順序其了組讀二三四五六段。

指名讀，讀你想讀段落。師生糾正字音，評價(jià)。

四、認讀字詞。

1、自由識記詞。

2、小組長(cháng)檢查。

讓學(xué)生發(fā)揮小互助學(xué)習的優(yōu)勢，自己認記，如，瓜-呱、里-哩、卷-圈、文-紋、反-返。

3、老師檢查，指名讀，帶讀。提醒“哩”讀第一聲。

4、小組給他們組詞。

五、寫(xiě)字指導。

1、觀(guān)察。要寫(xiě)的字中有三個(gè)左右結構的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說(shuō)（洞，紋是前者，影是后者。）

左窄右寬：洞、紋；左寬右窄：影

兩個(gè)大口框的字--圓、圍，請大家仔細看看，大口框和口字的寫(xiě)法有什么不同?(口字的左豎和右邊的折向里收，大口框不向里收)

2、范寫(xiě)。生寫(xiě)這兩個(gè)字每個(gè)寫(xiě)一個(gè)。評一評：放在投影儀上看看說(shuō)說(shuō)。影字右邊的三撇起筆應該在一條垂線(xiàn)上。

3、觀(guān)察。兩個(gè)字大口框的字--圓，圍。請大家仔細看看，大口框和口字的寫(xiě)法有什么不同？（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫(xiě)。生寫(xiě)。

4、范寫(xiě)“倒、游”提醒各部分應該寫(xiě)的瘦長(cháng)，緊湊一些。提醒姿勢

六、朗讀感悟。

設疑：回聲是什么聲音?在哪兒能聽(tīng)到回聲呢?借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

1、誰(shuí)能自信的告訴大家生字你全會(huì )了？好，那你把他們放到課文中去把課文讀的更流利好嗎？自由讀。

2、現在你能回答自己提的問(wèn)題了嗎？學(xué)生回答，讀相應的課文，齊讀。

現在老師也有問(wèn)題問(wèn)你們，聽(tīng)好，再讀課文，然后告訴我嗎？小青蛙聽(tīng)到了什么聲音？把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽(tīng)到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的？把有關(guān)的句子畫(huà) 來(lái)。要求默讀。

3、學(xué)生讀后回答，你畫(huà)出那幾句，讀一讀。

第二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、復習鞏固字詞。同桌互考；老師看你的嘴形說(shuō)字，帶讀。

二、理解課文，讀好課文。指導朗讀。

1、上節課小朋友們讀的可好了，接下來(lái)我們請幾位小朋友讀他自己喜歡的段落給大家聽(tīng)，你仔細聽(tīng)，過(guò)會(huì )請你評一評。

2、指導朗讀第一段。在說(shuō)前你說(shuō)說(shuō)對他有什么要求，指名讀。齊讀。讓學(xué)生在書(shū)本上提一指大月亮在哪？

3、第二段朗讀。老師也很想讀，讓我來(lái)試試好嗎？請自己讀。再指名讀。

4、朗讀第天段。請小組讀。

5、小青蛙在橋洞里說(shuō)話(huà)會(huì )有回聲，小朋友你們在哪兒聽(tīng)到過(guò)呢？指名讀。

6、齊讀課文。

7、讀讀抄抄。