教材分析：
《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》選自人教部編本一年級下冊第七單元第三課，本單元圍繞“習慣”這個(gè)主題編排，整個(gè)單元都滲透著(zhù)責任意識和良好習慣的養成，本課主要是讓學(xué)生明白要把重要的內容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。本課由4個(gè)相似的情節構成故事內容，教學(xué)中要引導學(xué)生根據已知內容對后面的內容做出推斷，建立信息完整性的意識，繼續進(jìn)行邏輯思維訓練，而且根據課文信息作簡(jiǎn)單推斷也是本單元的學(xué)習重點(diǎn)。
本課是學(xué)生接觸到的第一篇長(cháng)課文，一共有18個(gè)自然段。教學(xué)時(shí)可利用童話(huà)情節反復的特點(diǎn)，借助課文插圖幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導學(xué)生體驗角色當時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，讀好對話(huà)，讀懂長(cháng)課文。
教學(xué)目標：
1、借助圖畫(huà)、角色體驗讀好對話(huà)，讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣，讀懂長(cháng)課文。
2、了解發(fā)布通知時(shí)要把是時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說(shuō)清楚。
3、能分角色有感情朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讀角色對話(huà)中疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣。
2、了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說(shuō)清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
復習生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、 參加、舌頭、準時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通讀課文感知
1、師：請大家自由讀課文，要求讀通順，讀流利，同時(shí)想想狗熊一共發(fā)布了多少次通知？分別是什么內容？
生：略
根據課文內容和學(xué)生回答出示課件：
“大家注意，動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )，請你們參加！”
“大家注意，動(dòng)物王國要在明天開(kāi)大會(huì )，請你們都參加！”
“大家注意，動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì )，請你們都參加!”
“請注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，請大家準時(shí)參加！”
2、大家認真看看狗熊發(fā)布這四次通知有什么共同點(diǎn)？（教師可適當提示，如標點(diǎn)、句子格式等。）
（1）抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵點(diǎn)，比如“感嘆號”、“大家注意”、“請”等推出新的學(xué)習點(diǎn)--祈使句。
（2）課件出示祈使句的作用，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在什么情況下我們可以用祈使句，而且語(yǔ)氣應該是怎么樣的。
（3）教師引導、示范祈使句的語(yǔ)氣，可以引用平時(shí)課堂上教師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)，比如：“請坐好！”“請安靜！”“請不要插嘴！”讓學(xué)生跟進(jìn)一步領(lǐng)悟祈使句的語(yǔ)氣。
三、分角色品讀課文
1、師：同學(xué)們，大家想不想玩個(gè)游戲呢？生：略
師：我們一起來(lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲，扮演自己喜歡的動(dòng)物，按課文內容把故事演一遍。（課件出示角色扮演的要求。）
角色扮演游戲要求：選出五個(gè)學(xué)生分別扮演故事出現的五種動(dòng)物，先分清并體會(huì )動(dòng)物對話(huà)時(shí)的心情，讀出角色的語(yǔ)氣，再加上相應的肢體動(dòng)作，表演結束后評出最佳表演獎，獲得才藝花。
（設計意圖：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體會(huì )角色的情感，從而讀出對話(huà)中疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，而且在快樂(lè )中學(xué)習，讓學(xué)生成為課堂的主體也符合新課標要求。）
2、大家的表演真精彩，聲音的模擬也是很逼真，老師還以為這里真的是動(dòng)物王國了呢�。ㄕ埓蠹以u出最佳表演獎，并發(fā)放才藝花。）
四、比信息，學(xué)“通知”
1、課件出示：
“大家注意，動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )，請你們參加！”
“大家注意，動(dòng)物王國要在明天開(kāi)大會(huì )，請你們都參加！”
“大家注意，動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì )，請你們都參加!”
“請注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，請大家準時(shí)參加！”
師： 這四句話(huà)大家都很熟悉了，剛才我們已經(jīng)找出了它們的共同點(diǎn)，現在我們來(lái)找一找它們的不同點(diǎn)。
點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題，根據學(xué)生回答的關(guān)鍵點(diǎn)板書(shū)�！皶r(shí)間、地點(diǎn)”
2、師：大家想想為什么等到狗熊發(fā)布到第四個(gè)通知的時(shí)候大會(huì )才能順利舉行了呢？生：略
師：大家理解很正確，發(fā)布必須要清楚，那什么樣的通知才是清楚的呢？有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：略 （根據學(xué)生回答補充板書(shū)）
3、教師小結，課件出示：
通知六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間，教師解釋這六要素的含義。
4、課件出示課文93頁(yè)的《通知》，讓學(xué)生找出通知六要素，并填寫(xiě)在課文的橫線(xiàn)上，教師巡視檢查，選擇完全正確的同學(xué)的課文上臺投影展示。
（設計意圖：讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是教師代替學(xué)生去發(fā)現，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和求知欲。）
五、課堂小結
師：同學(xué)們，狗熊在動(dòng)物朋友們的幫助下，明白了要通知一件事情，得把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。那通過(guò)這節課得學(xué)習大家懂得什么呢？生：略
課件出示：請把重要的內容說(shuō)清楚，說(shuō)完整！
板書(shū)設計
動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )
1、祈使句
2、通知六要素：時(shí)間 地點(diǎn) 參加人 事情
通知人 通知時(shí)間
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