教學(xué)目標：
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課，認識2個(gè)多音字。聯(lián)系上下文，理解“啟蒙”“混沌”等詞語(yǔ)的意思。
3．感受濃郁的母子親情，體會(huì )作者對母親的感激、懷念和敬愛(ài)之情。
[課前誦讀與月亮有關(guān)的詩(shī)歌]月亮清幽、曠遠、美麗、神秘，讓人喜歡，令人向往。許多詩(shī)人都留下了與月亮有關(guān)的詩(shī)篇，（出示詩(shī)歌）會(huì )背的就站起來(lái)背一背，體會(huì )體會(huì )月亮的美麗和詩(shī)人的內心世界。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1．今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇和月亮有關(guān)的課文《月光啟蒙》（板題）
2．齊讀課題�？吹竭@個(gè)課題，你有什么問(wèn)題嗎？
理解“啟蒙”：用“啟蒙”說(shuō)一句話(huà)。（讓初學(xué)者得到基本、入門(mén)的知識。）
作者孫友田說(shuō)：自己能成為作家、成為詩(shī)人，離不開(kāi)他母親的啟蒙教育，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)。（指名讀最后一小節）
解題。誰(shuí)能結合這段文字，將課題的意思說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
3．我們每個(gè)人的成長(cháng)都浸透著(zhù)母親無(wú)數的心血與汗水，蘊涵著(zhù)母親無(wú)盡的呵護與關(guān)愛(ài)。這一課，就讓我們走進(jìn)這籬笆小院，在柔和的月色里聆聽(tīng)作者母親的啟蒙之音。
二、合作檢測
1．（出示自讀要求）課前，同學(xué)們已經(jīng)根據要求預習了課文。
2．先來(lái)展示一下預習的成果。（出示檢測要求）
3．集體檢測。
①�。ǔ鍪旧衷~）本課的生詞有幾個(gè)容易讀錯，誰(shuí)來(lái)試一試。（兩個(gè)輕聲、兩個(gè)多音字）
籬笆 時(shí)辰 洗澡 摟著(zhù) 鳳凰
割荊草 篩大米 坐花轎 紅帳子
蓮花落 混沌 聰穎 豁然開(kāi)朗
② 有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？先把它放到課文中的句子里，聯(lián)系上下文理解。
蓮花落（看乞討的蓮花落視頻）
混沌：比較句子（整個(gè)宇宙混沌一團；混沌的童心豁然開(kāi)朗。）這兩個(gè)混沌的意思相同嗎？
豁然開(kāi)朗：近義詞（茅塞頓開(kāi)）
③ 理清脈絡(luò )。（出示課文插圖）月光下，母親是怎樣啟蒙作者的？
【交流小標題。一（1-5）唱歌謠；二（6-9）講故事、唱童謠；三（10-13）猜謎語(yǔ)】
④ 讀課文。母親是怎樣啟蒙作者的？（指名分別讀三部分。）
三、學(xué)習1～5自然段
1.月光下，母親給我唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)，為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫，給我送來(lái)月夜濃郁的詩(shī)情。我們先來(lái)欣賞那動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
2.學(xué)習1-5自然段，完成以下要求。（出示合作學(xué)習要求）
找一找：童年的夏夜美妙在哪里？
練一練：這兩首歌謠怎么讀？
品一品：哪些地方寫(xiě)得精彩？讀一讀，說(shuō)說(shuō)理由。
獨立思考（2分鐘）--小組交流（4分鐘）--集體匯報
3.集體交流。
① “童年的夏夜永遠是美妙的�！弊髡邽槭裁磿�(huì )這么認為？
景色美
親情濃
把美妙的感受放到課文里，讀一讀。
② 指名讀兩首歌謠。
讀得怎樣？為什么這么讀？什么感覺(jué)？（根據文中語(yǔ)句，指導甜甜地、輕輕地讀）
吟唱：聽(tīng)一聽(tīng)母親是怎樣吟唱的。（聽(tīng)錄音）
齊讀。我們不會(huì )吟唱，但可以一起輕輕地、甜甜地讀一讀。
這動(dòng)聽(tīng)的歌謠中唱出了什么？（辛苦、勤勞、對未來(lái)充滿(mǎn)了美好希望）
多么溫馨的畫(huà)面��！你小時(shí)候有沒(méi)有擁在親人溫暖的懷抱里，哼唱過(guò)這樣的歌謠？（交流小時(shí)的歌謠。）
有趣的歌謠，溫馨的畫(huà)面，你們也是幸福的。
③ 說(shuō)一說(shuō)：哪些地方寫(xiě)得精彩？
芳香的音韻：芳香是一種氣味，能不能形容“音韻”？
長(cháng)：兩個(gè)“長(cháng)”的意思一樣嗎？
四個(gè)“了”
摟
這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個(gè)被媽媽摟在懷里的孩子，聽(tīng)著(zhù)這樣的歌謠，你會(huì )想些什么？
④ 齊讀：母親用歌謠把故鄉的愛(ài)，伴著(zhù)月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。（板書(shū)：愛(ài)）
世界上的母親都是一樣的，你的母親在你成長(cháng)的歷程中給過(guò)你什么幫助？你想對她說(shuō)些什么？
四、學(xué)習生字
1.讀
2.辰、鳳的部首是什么？
3.九個(gè)生字八個(gè)不同的部首，想一想這些部首和字義有什么關(guān)系？
五、課后作業(yè)：
1.收集、整理身邊的童謠、民謠，四人小組合作辦一期手抄小報。
2.推薦閱讀孫友田《母愛(ài)三部曲》--《月光母親》、《迎接母愛(ài)》、《母愛(ài)似水》。
[《月光啟蒙》教學(xué)設計(蘇教版五年級下冊)]相關(guān)文章：
1.月光啟蒙教案
2.月光啟蒙的教案
7.月光如水造句
8.《月光曲》課件
9.月光落地的聲音
10.《月光曲》教案