設計說(shuō)明 本課識字是三組詞語(yǔ)韻文。韻文是由一些詞語(yǔ)有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點(diǎn)，朗朗上口，節奏感強，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎上，采用多種方法讀準字音，認記字形。
學(xué)前準備 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習目標
1.認會(huì )“圓、嚴”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)習重點(diǎn) 認會(huì )“圓、嚴”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)前準備
1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng)預設 學(xué)生活動(dòng)預設 達標檢測
一、導語(yǔ)引入課文。（用時(shí)：5分鐘）
1.今天，老師給大家帶來(lái)一篇很好聽(tīng)的拼音課文《古對今》。
2.板書(shū)課題，揭示本課特點(diǎn)。本課的每一句中都有一個(gè)“對”字，“對”字前后分別是兩種相對的事物，我們也可以叫它“對子歌”。（課件展示課文）
3.齊讀課題。認讀生字“古”。
看課件，聽(tīng)清老師講解的本課的特點(diǎn)，同桌交流體會(huì )。
二、初讀課文，識字學(xué)詞。（用時(shí)：10分鐘）
1.自讀課文，遇到不認識的字畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
學(xué)生按要求自學(xué)課文
2.指名讀、開(kāi)火車(chē)讀生字。
3.交流識字方法。
4.再讀課文，識詞。
5.認讀生詞，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。
1.自讀課文，遇到不認識的字畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
2.同桌互相檢查，互讀互聽(tīng)。
3.交流識字方法。
4.再讀課文，圈出不會(huì )讀的詞。
5.交流生詞的認讀。 2.我會(huì )認。
圓 嚴 寒 酷 暑 涼 晨 細 朝 霞 夕 楊 古 李 語(yǔ) 香
3.我會(huì )連。
嚴 酷 朝 涼 細 夕
霞 暑 寒 陽(yáng) 風(fēng) 雨
三、讀韻文，感知對子。（用時(shí)：15分鐘）
1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼音多讀幾遍。
2.指名或指定小組互讀對子，全班交流正音。
3.各種形式讀對子，直到讀熟。
(1)師生交叉讀
(2)男女生對讀
(3)學(xué)生分三大組拍手賽讀，優(yōu)勝組集體表演讀。
4.交流對子歌中的特點(diǎn)：
(1)反義詞對：古對今 圓對方 晨對暮
嚴寒對酷暑 春暖對秋涼
(2）天氣現象對：雪對霜
和風(fēng)對細雨 朝霞對夕陽(yáng)
(3）植物和動(dòng)物對：桃對李 柳對楊 鶯歌對燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)對花香
(4）課件展示幾種對子及相關(guān)圖片。
5.背誦《古對今》
指名背，小組背、齊背。
1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼音多讀幾遍。
2.同桌互相檢查，互讀互聽(tīng)。
3.各種形式讀對子，直到讀熟。
(1)師生交叉讀
(2)男女生對讀
(3)學(xué)生分三大組拍手賽讀，優(yōu)勝組集體表演讀。
4.交流對子歌中的特點(diǎn)，并分組對對子。
5.找朋友：學(xué)生各選一個(gè)詞語(yǔ)卡片，把這張卡片放在胸前，然后找到能與自己相對的詞語(yǔ)，比比誰(shuí)的朋友多。
6.觀(guān)看幾種對子及相關(guān)圖片。
7.指名背，小組背、齊背《古對今》。
4.我會(huì )讀。
嚴寒 酷暑 春暖 秋涼
和風(fēng) 細雨 朝霞 夕陽(yáng)
鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香
5.我會(huì )對對子。
嚴寒對________
春暖對________
和風(fēng)對________
朝霞對________
鶯歌對________
鳥(niǎo)語(yǔ)對________
6.我會(huì )寫(xiě)反義詞。
黑-（ ）高-（ ）
古-（ ）圓-（ ）
哭-（ ）高興-（ ）
四、指導寫(xiě)字，布置作業(yè)。（用時(shí)：10分鐘）
1.指導7個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。
（1）認讀7個(gè)生字并組詞。
（2）師范寫(xiě)，生觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置及筆順，討論交流。
（3）作品展示，全班評價(jià)。
2.布置作業(yè)：
（1）同桌互背《古對今》
（2）抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。 1.認讀生字。
2.說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結構，觀(guān)察其在田字格中所占的位置。
3.學(xué)生描紅、寫(xiě)字。同桌交流評價(jià)。
4.作品展示，全班交流。
5.認真完成作業(yè)。 7.我會(huì )寫(xiě)。
涼 細 夕 語(yǔ)
8.我會(huì )寫(xiě)帶有下面偏旁的字。
纟：__________________
木：__________________
讠：__________________
日：__________________
[古對今 教學(xué)設計(部編本一年級下冊)]相關(guān)文章：
9.部編教材培訓心得