教學(xué)目標：
1.認識本課生字，認識一種筆畫(huà)“一”。
2.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。
3.滲透《中華人民共和國水法》和《中華人民共和國森林防火條例》
教學(xué)重點(diǎn)：認識“一、二、三、四、五、上、下”七個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
復習第一課生字“天、地、人、你、我、他”
二、觀(guān)察課文，揭示課題
1.揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一金木水火土。
2.指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認識這幾個(gè)字的?
3.結合具體實(shí)例，引導學(xué)生理解課文內容。
三、自讀課文，學(xué)習生字
1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。
2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?
四、朗讀感悟
1．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。
2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。
3.指導背誦課文
（1）全班齊讀課文兩遍。
（2）限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著(zhù)把課文背誦下來(lái)。
（3）自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
五、滲透《中華人民共和國水法》和《中華人民共和國森林防火條例》，給學(xué)生講解一些簡(jiǎn)單的法制知識，讓學(xué)生懂得“要愛(ài)護水資源，節約用水，保護森林樹(shù)木，不隨意放火燒山燒樹(shù)，避免引發(fā)火災”
六、布置作業(yè)：把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
七、板書(shū)設計
識字2
金木水火土
第8課時(shí)
課題：識字2 金木水火土 第2課時(shí)
課型：新授
教學(xué)目標：
1、認識本課生字，認識一種筆畫(huà)“一”。
2. 能在田字格本中正確書(shū)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“一、二、三、四、五、上、下”七個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：能在田字格本中正確書(shū)寫(xiě)本課生字
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.全班齊背上節課學(xué)習的內容，教師糾正
2.抽同學(xué)背誦識字2，看看哪些同學(xué)背得最好，及時(shí)鼓勵，表?yè)P
3．讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。教師糾正
二、指導書(shū)寫(xiě)一二三四五上下。
1.觀(guān)察課本課中田字格里的范字。
2.說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀(guān)察，你發(fā)現了什么?(引導學(xué)生從橫的長(cháng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))
3.教師范寫(xiě)“一、二、三、四、五、上、下”，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4.教師講解“一、二、三、四、五、上、下”的筆順規則，學(xué)生邊看邊在練習本上書(shū)寫(xiě)。
5.教師教讀“一、二、三、四、五、上、下”的筆順，學(xué)生跟讀
6.學(xué)生書(shū)空，教師糾正
7．組詞，給這些生字組一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
8.學(xué)生觀(guān)察課后田字格中的“一、二、三、上”，看看筆畫(huà)筆順并描紅，分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對比。
9.教師巡視，個(gè)別指導，手把手教寫(xiě)。
三、課堂小結：鼓勵表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)，提高小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。
四、布置作業(yè)
五、板書(shū)設計
識字2 金木水火土
一、二、三、四、五、上、下
[部編本一年級上冊識字2《金木水火土》教學(xué)設計]相關(guān)文章：
10.部編教材培訓心得