課題：識字1 《春夏秋冬》 第一課時(shí)
課型：新授
教學(xué)目標：
1.正確拼讀“青草、紅花、游魚(yú)”等詞語(yǔ)，了解這些詞語(yǔ)的意思。
2.了解春天的特征。
3.學(xué)會(huì )留心觀(guān)察四季中的自然現象，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：認識本課生字，正確讀寫(xiě)會(huì )寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解四季特征及現象，積累相關(guān)詞語(yǔ)。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導入，引入情境
1.出示兒歌，引入課文。
春天到，春天到，小草探頭問(wèn)聲好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，蘋(píng)果柿子枝頭鬧。冬天到，冬天到，小伙伴們穿棉襖。
2.同學(xué)們，兒歌中提到了哪幾個(gè)季節？同學(xué)們知道現在是什么季節嗎？
（板書(shū)課題“春夏秋冬”，用紅色粉筆圈出“春”字）
3.跟老師讀一讀，背一背剛才的兒歌。
二、看圖識詞，感知春天
1.同學(xué)們，現在是春天了。你們發(fā)現春天都有哪些變化嗎？（學(xué)生舉手回答）
2.出示課文圖片，讓學(xué)生結合圖片再來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛剛同學(xué)們的回答是否正確。根據學(xué)生的回答，相繼出示課本中的詞語(yǔ)：
青草 紅花 游魚(yú) 飛鳥(niǎo)
池草青 山花紅 魚(yú)出水 鳥(niǎo)入林
3.教師引導學(xué)生讀詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出詞語(yǔ)中的生字。
（游、池、花、飛、入）
4.指導學(xué)生讀準字音，認清字形。著(zhù)重引導學(xué)生記憶“花、飛、入”三個(gè)生字。
5.指導學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，點(diǎn)名讀詞語(yǔ)，舉手讀詞語(yǔ)。
6.詞語(yǔ)讀熟后，教師講解詞語(yǔ)所表示的春天的現象，引導學(xué)生觀(guān)察春天會(huì )有哪些變化，有哪些現象，并讓學(xué)生再次說(shuō)一說(shuō)他們所觀(guān)察到的現象，說(shuō)說(shuō)他們眼中的春天。
三、課堂練習
1.照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)春天出現的事物。
如：燕子、草芽
2.指導書(shū)寫(xiě)生字“花、飛、入”。
3.請用“花”字組幾個(gè)詞語(yǔ)。
課題：識字1 《春夏秋冬》 第二課時(shí)
課型：新授
教學(xué)目標：
1.會(huì )認“霜、吹、落”等生字，能正確、規范地書(shū)寫(xiě)“春、風(fēng)、冬”等生字，認識“雨、阝”等部首。
2.正確拼讀“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”等詞語(yǔ)，了解這些詞語(yǔ)的意思。
3.能主動(dòng)收集與四季相關(guān)的詞語(yǔ)。
4.認識四季，留心觀(guān)察四季中的自然現象，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：認識本課生字，正確讀寫(xiě)會(huì )寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解四季特征及現象，積累相關(guān)詞語(yǔ)。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，認讀課本第三頁(yè)詞語(yǔ)。
二、看圖識詞，感知四季
1.上節課我們認識了春天，以及春天的特點(diǎn)�，F在讓我們來(lái)認識其他季節吧。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節？為什么喜歡這個(gè)季節？這個(gè)季節里有哪些不一樣的地方呢？（學(xué)生自由回答）
2.觀(guān)察“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”圖片，讓孩子們結合圖片再說(shuō)一說(shuō)“春夏秋冬”四季的特點(diǎn)。結合學(xué)生所說(shuō)，出示詞語(yǔ)：
春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪
春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄
3.教師講解詞語(yǔ)及四季特點(diǎn)，出示四季不同景色、現象的圖片，讓學(xué)生具體感知每個(gè)季節的不同特點(diǎn)。
4.教師讓學(xué)生試讀所出示的詞語(yǔ)，并找出難讀音節。指導學(xué)生讀準字音，認清字形。著(zhù)重引導學(xué)生讀準“霜、吹、降”三個(gè)字，記憶“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)生字。
霜：shuāng，翹舌音，后鼻音，注音時(shí)不要漏掉介母“u”。
吹：chuī，翹舌音，韻母為“uī”。
降：jiàng，后鼻音，多音字，另一個(gè)讀音為“xiáng”。
春：chūn，翹舌音，上部有三橫，不能遺漏；部首為“日”。
5.學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
6.讓學(xué)生找出詞語(yǔ)中的動(dòng)詞“吹、落、降、飄”，并讓學(xué)生也照樣子說(shuō)一說(shuō)。
三、復習生字詞，學(xué)習新知
1.出示全部生字，引導學(xué)生復習會(huì )認字，讀準字音。
2.學(xué)習新部首“雨、阝、風(fēng)”，并說(shuō)一說(shuō)還認識哪些帶有該部首的字
3.引導學(xué)生復習會(huì )寫(xiě)字，能用生字組詞語(yǔ)。
四、回顧總結
同學(xué)們，這節課我們學(xué)習了有關(guān)春夏秋冬四季的詞語(yǔ)和各種現象，只要同學(xué)們留心觀(guān)察，就能感受到每個(gè)季節獨特的美。那么請同學(xué)們課后去收集一些與四季相關(guān)的詞語(yǔ)，讀一讀，記一記吧。
五、作業(yè)布置
六、板書(shū)設計
識字1 春夏秋冬
春夏秋冬
青草--池草青
紅花--山花紅
游魚(yú)--魚(yú)出水
飛鳥(niǎo)--鳥(niǎo)入林
春--春風(fēng)吹
夏--夏雨落
秋--秋霜降
冬--冬雪飄
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