學(xué)習目標

1．認識本課生字。                

2．有感情地朗讀課文。

3．理解課文，體會(huì )作者是怎樣表達思鄉之情的。

學(xué)習重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì )作者對故鄉的懷念和思念之情。

學(xué)習難點(diǎn) 領(lǐng)悟作者表達感情的方法。

教學(xué)準備 ppt 師導案 生學(xué)案

自主學(xué)習（7分鐘）

引入：古詩(shī)文《天凈沙 .秋思》馬致遠

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【獨學(xué)探究】

一、抄寫(xiě)文中圈出的詞語(yǔ)。

二、給下列字注音并組詞。                

潺：          婀娜：         粼：         

涸：          綴：          螃蟹：    

1.引導學(xué)生讀熟課文，理解大意。

2.引導學(xué)生探討并適時(shí)點(diǎn)撥。  【群學(xué)互助】

小組討論，完成下列問(wèn)題：

1.理解句子“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……當水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著(zhù),發(fā)出悅耳的聲音�！�

1）這句話(huà)運用了什么修辭手法？

2）寫(xiě)了幾種家鄉的景物？

3）表達了作者怎樣的感情？

1.小組理解這句話(huà)的含義。

2.學(xué)生互相交流，班級展示匯報。 3.“大家過(guò)著(zhù)‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中�！�

1）請找出描寫(xiě)農村人家日常生活特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并寫(xiě)下來(lái)。

2）“深深地印在”表達了作者怎樣的感情？

1. 同桌互批，糾錯。

2.集體糾正存在的問(wèn)題。

一、 給下面的字選擇正確的讀音。

潺（chán cǎn）        婀（ē  �。�   

粼（lín líng）        涸（hé gù）

二、 填詞語(yǔ)。

（　　　　　�。┫�水　　　�。ā　　　　。┝魅�

�。ā　　　　　。┎�紋　　　　　灌溉（　　　�。�

清洗（　　　　�。�　　　　　　點(diǎn)綴（　　　�。�

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