《語(yǔ)文百花園四：說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1 ．能夠看懂圖意，知道圖中物品、符號所表達的意思。
2．能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
3．能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習正確使用標點(diǎn)。
教學(xué)準備
掛圖 有關(guān)節水資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們，在我們中，有一種非常重要的東西，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)它。
它是通常是一種液體。能猜出來(lái)是什么嗎？
對于“水”，同學(xué)們一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
教師出示有關(guān)水的資料。水的重要作用、水資源的貧乏等。
[ 引入話(huà)題， 激活思維、 激發(fā)情感， 為理解和想象打下基礎。 說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)不僅
能提高兒童口頭和書(shū)面語(yǔ)言的表達能力，而且通過(guò)觀(guān)察、思考、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)，能正確認識事
物，從而提高兒童的認識能力。因為無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是寫(xiě)話(huà)，首要的都是要使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，
都需要材料，這個(gè)材料就是生活。因此，說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生對
語(yǔ)言文字的學(xué)習， 與對事物的認識統一起來(lái)， 使語(yǔ)言文字起到表述對事物認識的工具作用。 ]
二、出示圖片，整體觀(guān)察。
1．仔細觀(guān)察圖畫(huà)。想一想：你從圖中看懂了什么？自己試著(zhù)說(shuō)說(shuō)。
2．指名說(shuō)，大家評議、補充、教師點(diǎn)撥。
有的同學(xué)看懂了第一幅圖，知道了有人沒(méi)有關(guān)水龍頭。
有的同學(xué)看懂了后來(lái)水龍頭被關(guān)上了。
[ 教師引導學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)時(shí)要注意引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察方法： 先整體后部分。 首
先看懂圖意。 ]
3．引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)明圖中說(shuō)明的事情。 （有人沒(méi)有關(guān)上水龍頭，后來(lái)
有人關(guān)上了。 ）
[ 說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)是小學(xué)低年級作文的特有形式， 它符合剛入小學(xué)不久兒童的語(yǔ)言
與思維發(fā)展的特點(diǎn)。一年級小學(xué)生，口語(yǔ)表達能力已有一定發(fā)展，但要說(shuō)得清楚、完整、流
暢、準確，還需進(jìn)一步訓練。因此老師在引導學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)要讓學(xué)生按事情先后順序說(shuō)。 ]
板書(shū)：沒(méi)關(guān)頭水 龍關(guān)上了水龍頭
4．引導學(xué)生觀(guān)察“？” ，思考問(wèn)什么？如果是你你想知道什么？
[ 把學(xué)生帶入情景， 進(jìn)入角色， 得到個(gè)人的深刻體驗， 學(xué)生才能有所感、 有所
想、才有得說(shuō)，有的寫(xiě)。 ]
通過(guò)學(xué)生討論，教師歸納學(xué)生問(wèn)題并板書(shū)：
（1）誰(shuí)關(guān)的？
（2）怎樣發(fā)現的？
（3）怎樣關(guān)的？（動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、想法）
三、自己試著(zhù)想象當時(shí)的情景，說(shuō)一說(shuō)。
四、小組交流，選出代表。
五、各組代表發(fā)言，全班評議。
[ 看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)容易受到局限性、 如果教學(xué)中再指導過(guò)多更會(huì )千篇一律。 因此
教師大膽放手， 讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀會(huì )更加有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言， 在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行
點(diǎn)撥評議，這樣才能避免雷同。 ]
六、指導學(xué)生練筆習作。
1．回憶寫(xiě)話(huà)格式：題目寫(xiě)在中間，正文開(kāi)頭空兩個(gè)格。
2．學(xué)生當堂寫(xiě)話(huà)。
3．教師巡視，隨時(shí)投影展示、講評。
4．寫(xiě)完的學(xué)生進(jìn)行展示。同學(xué)評議。
[《語(yǔ)文百花園四：說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設計(S版一年級下冊)]相關(guān)文章：