課題:《在家里》第一課時(shí)
目標設計：
1、認識八個(gè)字，認識五個(gè)偏旁�！般�、扌、纟、火、礻”。
2、認識一些簡(jiǎn)單的家庭陳設用品，并能將它們與對應的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
3、在識字中，培養學(xué)生的口頭表達和合作學(xué)習的能力。
4、能正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：目標1
教學(xué)難點(diǎn)：認識5個(gè)帶新偏旁的字。
教具準備:生字卡片 課件
教學(xué)流程：
一、復習上一節課的生字。（開(kāi)火車(chē)認讀）
二、創(chuàng )設情景，引入新課。
1、有一位小姑娘叫小紅，她是苗苗小學(xué)一年級二班的學(xué)生，今天班上要評選幾位在學(xué)校表現好，在家里表現也好的學(xué)生，可是老師不知道小紅在家里的表現怎樣，想請大家一起到她家去看看，再評一評。你們愿意嗎？今天我們一起學(xué)習第三課《在家里》。（板書(shū)：在家里）
2、齊讀課題。
三、看看圖，說(shuō)說(shuō)話(huà)。
1、出示書(shū)上的課件圖，請小朋友仔細觀(guān)察并討論：圖上畫(huà)的是什么地方？什么時(shí)間？有哪些人？他們在干什么？
2、把自己看到的、想到的說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
3、大家交流，看誰(shuí)說(shuō)得最通順，最清楚。
四、圖文對照，認讀字詞。
1、出示課件（觀(guān)察圖上箭頭所指圖形，借助拼音，讀準詞語(yǔ)，注意讀準翹舌音、后鼻音。如：“沙、紙、視|”（翹舌音），“燈”（后鼻音）。
2、齊讀詞語(yǔ)。
五、自主探究，識記字形。
1、讀詞語(yǔ)，找出詞語(yǔ)中的八個(gè)生字。
2、小組合作，識記生字。
3、反饋：這些生字，你是用什么方法記的？
4、全班交流，引導學(xué)生通過(guò)用熟字換一換，部件拼一拼的方法來(lái)記。
（1）找一找，生字中哪的字的半邊見(jiàn)過(guò)？
沙--氵 + 少：學(xué)習偏旁三點(diǎn)水“氵”。
報--扌 + ：學(xué)習偏旁提手旁“扌”。
燈--火 + �。簩W(xué)習偏旁火字旁“火”。
視--礻 + 見(jiàn)：學(xué)習偏旁示字旁“礻”。
（2）其余的生字用什么辦法記住的？
臺：“云、去”的下半部放在上面，下面放“口|”。
電：給“曰”加一筆“ ”就是“電”。
紙：學(xué)習偏旁絞絲旁“纟”。
5、用新的生字組詞，比一比，哪一組說(shuō)得多。
六、鞏固練習。
1、游戲（摘蘋(píng)果）請學(xué)生將蘋(píng)果上的字正確認讀，認讀后，將蘋(píng)果獎勵給學(xué)生。
2、抽學(xué)生上臺當小老師，教大家認讀詞語(yǔ)。
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