賈秀芹
教材分析
《金木水火土》是一篇韻文，它以節奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構字特點(diǎn)。它是在第一課《天地人》的基礎上，繼續認識“金木水火土”五個(gè)高頻字，理解所代表的具體自然事物。課文既有對第一課“天地”認識的擴充，又有新知識點(diǎn)的延伸--寫(xiě)字，學(xué)“一”的偏旁，掌握從下到下的寫(xiě)字順序。
學(xué)情分析
本課的生字學(xué)生在幼兒園的學(xué)習有過(guò)一些接觸，如何保持學(xué)生識字的興趣，理解“金木水火土”，認識田字格，保持正確的坐姿和握筆姿勢就成了重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。
教學(xué)目標
知識與能力目標
1.正確認讀“一”等7個(gè)生字。
2..認識田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，知道“一看二寫(xiě)三對照四改正”的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)習在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執筆姿勢和寫(xiě)字姿勢做。
3.認識筆畫(huà)“橫”“豎”和知道筆順規則“從上到下”，正確書(shū)寫(xiě)“一”等3個(gè)生字。
過(guò)程與方法目標
1.通過(guò)運用生活中認識的字，以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，通過(guò)運用生活中認識的字，以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習用普通話(huà)正朗讀課文。
2.結合圖畫(huà)和生活實(shí)際，感知課文內容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1.感知金木水火土是我國古人對自然的認識。
2.培養愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習用普通話(huà)朗讀課文，背誦課文。
2.正確認讀“一”等7個(gè)生字。
3.認識田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，正確書(shū)寫(xiě)“一”等4個(gè)生字。
難點(diǎn)
1.結合圖畫(huà)和生活實(shí)際，感知課文內容。
2.學(xué)習在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執筆姿勢和寫(xiě)字姿勢做。
教學(xué)策略與設計說(shuō)明
《金木水火土》是一篇韻文，它以節奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構字特點(diǎn)。這樣的文章讀起來(lái)朗朗上口，根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中，可以利用生活中形象直觀(guān)的圖片，導入到課文的學(xué)習，極大地吸引了孩子們的注意力，引導學(xué)生自主學(xué)習生字，激發(fā)了孩子們的識字興趣，多識巧學(xué)，循序漸進(jìn)，提高識字效率。
[《金木水火土》教學(xué)設計第1課時(shí) (人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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