&nbs p;《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)目標
1. 了解語(yǔ)文學(xué)習的基本內容和意義。依據畫(huà)面提示，初步體會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢和正確的執筆方法。
2. 通過(guò)講故事、演故事，感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
【重點(diǎn)】了解語(yǔ)文學(xué)習的基本內容，感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )和意義。
【難點(diǎn)】感受語(yǔ)文學(xué)習的意義。
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《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》課文解析
本課圍繞“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的主題，由3 幅圖和4 個(gè)詞語(yǔ)組成，分成兩個(gè)板塊。
第一、二幅圖以良好的讀寫(xiě)習慣為主題。第一幅圖上，一位女同學(xué)正在讀書(shū)，她坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)本直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)本保持一尺左右的距離。第二幅圖上，一位男同學(xué)正在寫(xiě)字，作業(yè)本平放，他頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內側抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45°角。兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書(shū)”“寫(xiě)字”。這兩幅圖可以讓學(xué)生初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢和執筆的方法，為今后養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣打好基礎。
第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽(tīng)故事為主題。圖中4 名小學(xué)生正在津津有味地講故事、聽(tīng)故事，從他們的頭飾中可以看出，一名男生正在繪聲繪色地講述《西游記》中的故事，另三名小學(xué)生聽(tīng)得津津有味。4 名小學(xué)生都戴著(zhù)頭飾，這可以讓學(xué)生既了解故事的內容，又感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣。
這3 幅圖讓學(xué)生初步了解語(yǔ)文學(xué)習的基本內容，感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )和意義。初步體會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢和正確的執筆方法，為養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣打好基礎。
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《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》聽(tīng)故事講故事：不會(huì )寫(xiě)字的獅子
應用教學(xué)場(chǎng)景說(shuō)明：
《不會(huì )寫(xiě)字的獅子》講述了一只獅子只是想寫(xiě)信告訴母獅子，她有多么美麗，告訴她，多么想見(jiàn)到她，想和她在一起……可是他不識字，不會(huì )寫(xiě)信。于是聰明的獅子先后讓猴子、河馬、屎殼郎、長(cháng)頸鹿、鱷魚(yú)、禿鷹幫他寫(xiě)這第一封情書(shū)。但是他們寫(xiě)出的內容根本不是他想向母獅子表達的東西，獅子憤怒不已……故事有一個(gè)溫馨的結尾，深濃的綠茵地上，母獅子在教獅子寫(xiě)字，從A開(kāi)始……
這是一個(gè)幽默而有趣的故事，不論是畫(huà)面還是文字內容都充滿(mǎn)著(zhù)智慧與風(fēng)趣。獅子、河馬、長(cháng)頸鹿等完全以自我為中心的情書(shū)，尤其是屎殼郎的“我有糞球兒，好吃得不得了”把故事推向高潮，這樣的故事，相信很容易勾起一年級小朋友的興趣，同時(shí)又很扣“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的主題，讓孩子們感覺(jué)到語(yǔ)文的魅力。并且老師無(wú)須采用任何說(shuō)教的方式，孩子們自然就從故事中感知到了認字有多重要，如果不會(huì )寫(xiě)字，甚至想向心儀的對象表達都變成了困難。幫助孩子通過(guò)故事初步建立了識字跟“我”有什么關(guān)系。老師講完后，可以引導孩子們說(shuō)說(shuō)不會(huì )認字寫(xiě)字有可能帶來(lái)的麻煩：哎呀呀，不識字，不會(huì )寫(xiě)字可真是麻煩。記得以前老師小時(shí)候，認識的字很少，想看故事根本看不了，只能纏著(zhù)大人們給講，可大人們總是
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