&nbs p;《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)目標
1. 了解語(yǔ)文學(xué)習的基本內容和意義。依據畫(huà)面提示,初步體會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢和正確的執筆方法。
2. 通過(guò)講故事、演故事,感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
【重點(diǎn)】了解語(yǔ)文學(xué)習的基本內容,感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )和意義。
【難點(diǎn)】感受語(yǔ)文學(xué)習的意義。
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《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》課文解析
本課圍繞“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的主題,由3 幅圖和4 個(gè)詞語(yǔ)組成,分成兩個(gè)板塊。
第一、二幅圖以良好的讀寫(xiě)習慣為主題。第一幅圖上,一位女同學(xué)正在讀書(shū),她坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)本直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)本保持一尺左右的距離。第二幅圖上,一位男同學(xué)正在寫(xiě)字,作業(yè)本平放,他頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內側抵住筆桿,無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45°角。兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書(shū)”“寫(xiě)字”。這兩幅圖可以讓學(xué)生初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢和執筆的方法,為今后養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣打好基礎。
第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽(tīng)故事為主題。圖中4 名小學(xué)生正在津津有味地講故事、聽(tīng)故事,從他們的頭飾中可以看出,一名男生正在繪聲繪色地講述《西游記》中的故事,另三名小學(xué)生聽(tīng)得津津有味。4 名小學(xué)生都戴著(zhù)頭飾,這可以讓學(xué)生既了解故事的內容,又感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣。
這3 幅圖讓學(xué)生初步了解語(yǔ)文學(xué)習的基本內容,感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )和意義。初步體會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢和正確的執筆方法,為養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣打好基礎。
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《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》聽(tīng)故事講故事:不會(huì )寫(xiě)字的獅子
應用教學(xué)場(chǎng)景說(shuō)明:
《不會(huì )寫(xiě)字的獅子》講述了一只獅子只是想寫(xiě)信告訴母獅子,她有多么美麗,告訴她,多么想見(jiàn)到她,想和她在一起……可是他不識字,不會(huì )寫(xiě)信。于是聰明的獅子先后讓猴子、河馬、屎殼郎、長(cháng)頸鹿、鱷魚(yú)、禿鷹幫他寫(xiě)這第一封情書(shū)。但是他們寫(xiě)出的內容根本不是他想向母獅子表達的東西,獅子憤怒不已……故事有一個(gè)溫馨的結尾,深濃的綠茵地上,母獅子在教獅子寫(xiě)字,從A開(kāi)始……
這是一個(gè)幽默而有趣的故事,不論是畫(huà)面還是文字內容都充滿(mǎn)著(zhù)智慧與風(fēng)趣。獅子、河馬、長(cháng)頸鹿等完全以自我為中心的情書(shū),尤其是屎殼郎的“我有糞球兒,好吃得不得了”把故事推向高潮,這樣的故事,相信很容易勾起一年級小朋友的興趣,同時(shí)又很扣“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的主題,讓孩子們感覺(jué)到語(yǔ)文的魅力。并且老師無(wú)須采用任何說(shuō)教的方式,孩子們自然就從故事中感知到了認字有多重要,如果不會(huì )寫(xiě)字,甚至想向心儀的對象表達都變成了困難。幫助孩子通過(guò)故事初步建立了識字跟“我”有什么關(guān)系。老師講完后,可以引導孩子們說(shuō)說(shuō)不會(huì )認字寫(xiě)字有可能帶來(lái)的麻煩:哎呀呀,不識字,不會(huì )寫(xiě)字可真是麻煩。記得以前老師小時(shí)候,認識的字很少,想看故事根本看不了,只能纏著(zhù)大人們給講,可大人們總是
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