9 秋天
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課九個(gè)生字和新詞，會(huì )用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確觀(guān)察圖畫(huà)，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內容。認識秋天景象的特征，培養對大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察力。
3、會(huì )用“（誰(shuí)）有的（做什么）有的（做什么）”的句式說(shuō)、寫(xiě)句子。
4、能流暢地朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)課文。
5、能看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內容，懂得秋天的特征。
2、能運用新句式說(shuō)寫(xiě)句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道秋天的景象。
四、教具準備：
掛圖、大字課文、詞卡
五、課時(shí)安排：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入課題
1、現在是秋天了，同學(xué)們看看秋天有哪些景象：樹(shù)葉變黃了，莊稼熟了，……
2、板書(shū)：9 秋天
二、初步感知課文內容，學(xué)習生字詞。
1、出示掛圖，讓學(xué)生感知圖意。
2、老師講解圖的大概意思。
3、讓學(xué)生讀課文，找出生字詞。
漸漸 一群 大雁 往南飛 它們 熟了 摘棉花
4、教師范讀詞語(yǔ)。
5、帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)。
6、聯(lián)系課文講解詞語(yǔ)意思。
7、指導書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)指導“雁”、“摘”、“熟”
8、學(xué)生練寫(xiě)詞語(yǔ)。
9、組詞：
漸（ ） 群（ ） 雁（ ） 往（ ）
南（ ） 熟（ ） 摘（ ）
三、練習
1、讀詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
四、小結
本課的詞語(yǔ)較多，有的容易寫(xiě)錯，課后要多讀一讀，多寫(xiě)一寫(xiě)。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復習檢查
默寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。
漸漸 一群群 大雁 它們 摘棉花 景象
二、理解課文內容。
1、集體讀課文。
2、指名給課文的自然段標上序號。
3、學(xué)習課文第一自然段：
（1）指名讀第一自然段。
（2）問(wèn)：這一自然段寫(xiě)了秋天的哪些景象？
（3）板書(shū)：天氣涼了
樹(shù)葉變黃了 從樹(shù)上落下來(lái)
4、學(xué)習第二自然段：
（1）自由讀第二自然段。
（2）出示掛圖，引導學(xué)生看圖，弄清圖上有什么？是什么樣子的？
（大雁一會(huì )兒排成個(gè)“人”字，一會(huì )兒排成個(gè)“一”字）
（3）指名學(xué)生說(shuō)出書(shū)上的句子。
（4）師生一起歸納第二自然段的段意。
5、學(xué)習第三自然段：
（1）讀第三自然段。
（2）看圖結合課文，理解第三自然段的意思。
（3）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們在做什么？
（4）引導學(xué)生回答。
（5）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一自然段的主要意思。
三、鞏固練習
1、讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了秋天的那些景象。
四、課堂小結
秋天是美麗的，課后同學(xué)們可以看一看，然后告訴老師你還看到了秋天的哪些景象。
五、作業(yè)
熟讀課文。
第三課時(shí)
一、復習
1、默寫(xiě)詞語(yǔ)。
漸漸 大雁 往南飛
摘棉花 景象 它們
2、讀課文。
二、句順教學(xué)
1、出示掛圖，指導學(xué)生按順序觀(guān)察掛圖。
2、讓學(xué)生看圖，按照順序說(shuō)說(shuō)句子。
3、集體看圖復述課文。
三、朗讀訓練
1、出示掛圖，指導學(xué)生按順序觀(guān)察圖畫(huà)。
2、結合圖進(jìn)一步熟悉課文內容。
3、教師泛讀課文。
4、指名學(xué)生朗讀課文，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和句子中的停頓。
5、集體朗讀課文。
四、練習背誦
1、先讓學(xué)生復述每一自然段的主要內容。
2、圖文對照，看圖試背。
3、分段背誦。
4、指名學(xué)生背誦課文。
五、作業(yè)
背誦課文。
第四課時(shí)
一、讀拼音，打指語(yǔ)，寫(xiě)詞語(yǔ)。
dà yàn jiàn jiàn yì qún qún
（ ） （ ） （ ）
shú le jǐng xiàng qiū tiān
( ) ( ) ( )
1、指導學(xué)生讀拼音，打指語(yǔ)，
2、讓學(xué)生獨立讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、教師糾正后，讓學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)。
二、在括號中填上適當的詞語(yǔ)。
1、出示習題：
樹(shù)葉落下來(lái)。
樹(shù)葉（ ）落下來(lái)。
樹(shù)葉（ ）（ ）落下來(lái)。
農民摘棉花。
農民（ ）摘棉花。
（ ）農民（ ）摘棉花。
2、老師講解題意。
3、讓學(xué)生獨立填一填。
4、教師糾正后，讓學(xué)生讀一讀，理解句意。
三、把句子補充完整，再讀一讀。
1、出示習題：
秋天，（ ）漸漸涼了。
一群群（ ）往南飛。
樹(shù)上的（ ）紛紛落下來(lái)
2、指名學(xué)生填空。
3、師生評議。
4、學(xué)生讀句子理解句意。
四、作業(yè)
完成書(shū)上一、二、三題。
第五課時(shí)
一、復習檢查
1、仿寫(xiě)句子
農民們 有的 割稻子， 有的 摘棉花。
（ ）有的（ ），有的（ ）。
（ ）有的（ ），有的（ ）。
2、填空
樹(shù)葉落下來(lái)。
樹(shù)葉（ ）落下來(lái)。
樹(shù)葉（ ）（ ）落下來(lái)。
二、練習
1、集體讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些秋天的景象？
天氣涼了，樹(shù)葉黃了
大雁往南飛
莊稼熟了
2、提名默寫(xiě)課文。
3、看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。
（1）出示掛圖：
A觀(guān)察樹(shù)上的葉子怎樣？
B畫(huà)的是什么地方？
C同學(xué)們在做什么？
（2）提示學(xué)生聯(lián)系課文，想一想是什么季節？
（3）讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)句子。
（4）老師總結：
秋天，樹(shù)葉變黃了，紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。校園里有很多樹(shù)葉。放學(xué)后，同學(xué)們把地掃得干干凈凈。
三、作業(yè)
第七題。
教學(xué)后記：
學(xué)生對一年當中季節的概念很模糊，在教學(xué)本課時(shí)，我“借題發(fā)揮”，在了解秋天的同時(shí)，拓展到春天、夏天、冬天，讓學(xué)生對季節有一個(gè)完整的認識。
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