一、教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )脈、嘍、倘、若等字的識讀與慢、云、由等字的識寫(xiě)，能用那么…那么…造句；
2.正確流利有感情地朗讀課文；
3.了解太空中的有趣生活，并且了解可以這么做的原因。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )脈、嘍、倘、若等字的識讀與慢、云、由等字的識寫(xiě)，能用那么…那么…造句；
難點(diǎn)：了解太空中的有趣生活，并且了解可以這么做的原因。
三、任務(wù)分析：
終點(diǎn)目標：能通過(guò)閱讀課文，說(shuō)出太空中能做的有趣的事，并展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)當自己飛上太空還會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
起點(diǎn)能力：能讀懂課文每個(gè)自然段的意思。
四、教學(xué)方法：示范法、講解法、競賽法
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教具準備：課件
七、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導入，揭示課題
①請同學(xué)們坐端正、看老師！在課堂開(kāi)始之前啊，老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)思路要盡量開(kāi)闊一點(diǎn)：我們現在在哪里？
生：教室里。師：（搖頭）思路不夠開(kāi)闊。
生：在蘇州。生：在中國。生：在地球上。
師：是呀，我們在蘇州、在中國、也在地球上。我們的腳下是什么？
生：地球。
②我們生活的地球啊，是我們共有的家園，也是我們唯一的生存空間。它是我們至今知道的唯一有生命的星球。那它在太空里是怎樣一個(gè)存在呢？我們來(lái)看屏幕，我請同學(xué)來(lái)讀一下，其他同學(xué)坐端正，擺口型。
PPT：太陽(yáng)系包括地球在內的9顆行星就構成了一個(gè)圍繞太陽(yáng)旋轉的行星系統。離太陽(yáng)最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太陽(yáng)作為一顆普通恒星，帶領(lǐng)它的成員，萬(wàn)古不息地繞銀河系的中心運動(dòng)。銀河是一個(gè)星系，銀河系中至少有2000億顆星。宇宙中有著(zhù)太多的奧秘，因此人們萌生一個(gè)愿望--到太空去。
③今天我們就一起來(lái)學(xué)習第22課：到太空去。板書(shū)：到太空去。
知道了人類(lèi)“到太空去”的愿望，你有什么想問(wèn)的？
人類(lèi)實(shí)現了到太空去的愿望嗎？人類(lèi)什么時(shí)候實(shí)現了到太空去的愿望？人類(lèi)怎么實(shí)現了到太空去的愿望？到了太空的生活是怎么樣的？
④我們先來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)實(shí)現了到太空去的愿望嗎？
老師經(jīng)過(guò)課前查閱資料預習啊，知道了，這個(gè)愿望啊，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們很多年不懈的努力，已經(jīng)實(shí)現了！PPT介紹世界上第一艘、我國第一艘航天飛船。
所以大家要向老師一樣學(xué)會(huì )課前查閱資料，才能了解到更多的知識。
二、字詞：
①在解決其他問(wèn)題之前啊，我們先來(lái)學(xué)習這一課的字詞。
②火車(chē)開(kāi)起來(lái)，起來(lái)的同學(xué)讀一遍，其他同學(xué)跟讀一遍。
③解釋?zhuān)?/p>
餐具：吃飯的時(shí)候用的工具。做器具、工具的時(shí)候是沒(méi)有單人旁。具俱，八字底的具，餐具的具，單人旁的俱，面面俱到的俱。
湯匙：這個(gè)匙啊，和鑰匙在一起的時(shí)候念shi輕聲，但是它一變成勺子的意思啊，就讀chi第二聲。
倘若：就是如果，表示假設。你倘若不信，就親自去看看吧。你如果不信，就親自去看看吧。和如果的意思是一樣的。
必：筆順從左到右
三、創(chuàng )設情境，探究學(xué)習：
1第一段
小朋友，你做過(guò)這樣的夢(mèng)嗎？
請大家看屏幕朗讀課文，邊讀邊想，小朋友們想象中的、夢(mèng)里的太空是怎么樣的？
①齊讀后，請同學(xué)用自己的話(huà)描述夢(mèng)中的太空。
想一想它寫(xiě)了哪些在天空中看到哪些事物？這些事物有什么特點(diǎn)？
為什么有這樣的特點(diǎn)？
主要理解“小”，是在太空中了。
②文中形容云和天用了什么詞？那么……那么……。
什么意思？如此、這么
天如此的高、云如此得白！什么語(yǔ)氣？向往
①那么……那么……造句。
②在太空中的感覺(jué)怎么樣？奇妙、有趣
看屏幕帶著(zhù)向往、奇妙、有趣的語(yǔ)氣再讀一遍。
夢(mèng)境來(lái)自于生活，這里的夢(mèng)境其實(shí)是人們坐飛機后的感覺(jué)。
2第三四段：坐過(guò)飛機的舉手？坐過(guò)宇宙飛船去過(guò)太空的舉手？
誰(shuí)去過(guò)太空？
①夢(mèng)中的天上那么好，那怎么樣才能到太空去呢？我們來(lái)看第二段，看屏幕讀，讀完之后告訴老師這個(gè)問(wèn)題的答案。
指導“乘”寫(xiě)法
誰(shuí)已經(jīng)找到了到太空去的方法？乘坐航天飛機。
很好！去太空啊，要乘坐一種特殊的交通工具--航天飛機。
那真實(shí)的航天飛機是什么樣子呢？
我們來(lái)看屏幕：展示航天飛機樣子。
它是用火箭助推器利用動(dòng)力把它推上天空的。
太空中生活是怎么樣的呢，課文中用了什么詞來(lái)形容？有趣。
板書(shū)：有趣
②那太空生活為什么這么有趣呢？來(lái)，看屏幕，一起來(lái)讀課文、找答案。掙脫了地球引力，處于失重狀態(tài)。
PPT介紹：又稱(chēng)為萬(wàn)有引力。萬(wàn)有引力指地球對它周?chē)奈矬w有吸引作用,而且任何兩個(gè)物體之間都存在這種吸引作用。
我們雙腳可以牢牢地站在地面上，是因為？萬(wàn)有引力。我們的頭發(fā)為什么是往下墜而不是飄在空中，是因為？萬(wàn)有引力。萬(wàn)有引力像吸鐵石一樣，對我們人類(lèi)產(chǎn)生著(zhù)吸引作用。
那如果沒(méi)有了萬(wàn)有引力呢？沒(méi)有吸引力將我們的身體牢牢地吸在地面上，人就會(huì )？飄浮在空中。太空中的任何東西都失去了吸引力，那所有的東西都會(huì )在空中？飄來(lái)飄去。這就是失重現象。
PPT展示失重現象。
“因此”、“是因為”的轉換練習。
③所有的事物都失去了地球引力，太空里的生活怎么有趣法呢，看屏幕、讀課文。讀完告訴老師寫(xiě)了哪些有趣的事？
餐具怎么樣？食物怎么樣？杯子里的水怎么樣？圈出動(dòng)詞。
“不然”這句子中是指不怎么做？
板書(shū)：餐具、食物
板書(shū)：吸、擠
④這些啊還不是最有趣的，在太空中睡覺(jué)啊才是最好玩的。我們一
起來(lái)看怎么好玩法！看屏幕讀課文。
板書(shū)：睡覺(jué)
⑤找找句子中表示人的姿態(tài)的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
站、坐、臥、趴，拿大頂。
分別做一做站、坐、臥、趴的動(dòng)作。
PPT解釋拿大頂。拿大頂就是倒立。
這里的拿大頂為什么要用引號？它是真的在拿大頂嗎？
不是，這邊是特殊含義的用法。是太空中的失重現象讓他飄來(lái)飄去，產(chǎn)生了拿大頂這個(gè)姿勢。一會(huì )站，一會(huì )坐，一會(huì )臥，一會(huì )趴，一會(huì )--拿大頂。
平時(shí)我們睡覺(jué)都是睡在床上的，有時(shí)在課桌上趴著(zhù)午睡時(shí)，都感覺(jué)
不舒服，脖子很酸，可在太空中“站、坐、臥、趴”都可以睡得很
舒服。大家說(shuō)特不特別？特別。有不有趣？有趣。
⑥他還說(shuō)啊，睡覺(jué)的時(shí)候必須怎么樣？必須用繩子把自己綁起來(lái)。
平時(shí)我們睡覺(jué)如果把你綁起來(lái)你會(huì )怎么樣？感覺(jué)不舒服，把自己束縛住了。
我們只有在抓壞人或扎什么東西才會(huì )用繩子“綁”，可在太空居然要用繩子綁！不論哪個(gè)睡姿都要把自己綁著(zhù)睡覺(jué)這才可以。真是太--有趣了。
⑦現在你能把這種舒服又有趣的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
分兩組競賽讀，讀完點(diǎn)評哪組讀得更好。
⑧否則：否的講解，反義詞--是，意思：如果不是這樣的話(huà)。
⑨說(shuō)一說(shuō)，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)“太空生活真有趣��！”用總分或者分總結構。
3．最后一段
飛上太空還有許多頗為有趣的事，小朋友，你想去嗎？
你還知道哪些太空中的事物或現象？PPT展示
拓展：有趣的太空生活
四、總結
①字詞溫習
②做一做
二號本作業(yè)：
一 組詞
掙zhèng（ ）
zhēng （ ）
具（ ） 碟（ ）
俱（ ） 蝶（ ）
二、選詞填空。
漂浮 飄浮
1、在太空中，任何東西只要輕輕
2、水面上（ ）著(zhù)一葉小舟。
三、造句
用“那么……那么……”造句
四、填空
我認為太空中（ ）最有趣。因為（ ）。
因為在太空中（ ），所以任何東西（ ）。
[到太空去 教案教學(xué)設計(S版二年級上冊)]相關(guān)文章：
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