海底世界
教學(xué)目標
基礎目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
發(fā)展目標：
能運用自己的語(yǔ)言熟練地介紹海底世界的景物
教學(xué)重點(diǎn)
理解海底世界動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)和海底植物的差異并能復述課文內容。
媒體準備
CAI課件
課時(shí)安排
二課時(shí)（本課為第二課時(shí)）
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、復習導入
1、這一堂課，我們一起跟著(zhù)作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？
2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫(xiě)了海底世界哪幾方面的內容呢？（板書(shū)：寧靜中有聲音、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊藏豐富）
1、 學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、 學(xué)生根據復習提問(wèn)講出課文的主要內容。
從整體上復習入手，讓學(xué)生對課文有一個(gè)整體的了解，然后可以對照提綱進(jìn)行具體學(xué)習。
二、學(xué)習課文第2節
1、聽(tīng)錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考：從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧靜的？
2、指名學(xué)生集體交流。
3、跟“寧靜”意思相近的還有什么詞語(yǔ)？你覺(jué)得“寧靜”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當嗎？
4、在描寫(xiě)用特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)到的各種聲音時(shí)，內容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)�，F在先自己練習一下。
5、指名學(xué)生朗讀。
6、除了書(shū)上描寫(xiě)到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請同學(xué)們想象著(zhù)穿上潛水衣，戴上特制的水中聽(tīng)音器，聽(tīng)一聽(tīng)海底的各種各樣聲音。
7、同學(xué)們，你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的聲音嗎？
1、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，找出體現海底寧靜的語(yǔ)句。
2、學(xué)生集體交流。
3、學(xué)生討論“寧靜”和“安靜”的使用。
4、學(xué)生練習朗讀第2節內容。
5、學(xué)生閉上雙眼，靜靜地聽(tīng)課件模擬的海底聲音。
6、學(xué)生口述剛才聽(tīng)到的海底各種聲音。
這一部分內容教學(xué)教師作了一定的指導，運用多種手段引導學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在聽(tīng)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā)，適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
三、學(xué)習課文第3、4、5節
1、過(guò)渡：海底世界真是太有趣了。不過(guò)，還有更讓人感到神奇的地方呢？
2、看了這段錄象，你最想說(shuō)什么？
3、你們知道嗎，南京有一個(gè)海洋世界館，那兒有好幾個(gè)展廳，其中有這樣三個(gè)展廳：動(dòng)物館、植物館、礦物館，如果聘請你當解說(shuō)員，你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
4、要想當好解說(shuō)員，首先要理解要解說(shuō)的內容，然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內容，最后還要能夠把解說(shuō)的內容背下來(lái)。另外，解說(shuō)時(shí)，還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當的手勢，以吸引游客�，F在請同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內容積極準備。（電腦顯示學(xué)習步驟）
1、看錄像（第3至第5節的內容）
2、學(xué)生談看完錄像后的想法。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。
4、學(xué)生對照要求自學(xué)和練習。
5、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內容小組練習。
6、學(xué)生上臺解說(shuō)，解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對不懂的問(wèn)題可以提問(wèn)，解說(shuō)同類(lèi)內容的同學(xué)也可以解答。
7、學(xué)生跟家長(cháng)練習解說(shuō)，家長(cháng)沒(méi)來(lái)的，找一個(gè)同學(xué)解說(shuō)。
這一部分內容的學(xué)習，考慮到內容有趣味，語(yǔ)句理解淺顯，主要調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習積極性，讓學(xué)生大膽練習解說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟，在說(shuō)的過(guò)程轉化書(shū)面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言。
四、小結課文，學(xué)習課文第6節
教師小結幾個(gè)部分的內容，而后歸結到“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界�！�
練習有感情地朗讀最后一句話(huà)。
小結是緊密依賴(lài)于上文的學(xué)習，只是水到渠成的點(diǎn)明一下。
五、激趣拓展
1、過(guò)渡：海底是一個(gè)令人神往的地方，已經(jīng)有不少探險家，研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底，還把奇異的景象寫(xiě)成書(shū)，拍成圖片、錄像。
2、海底世界是精彩的，同學(xué)們對海底世界了解得還很少，人類(lèi)對海底還沒(méi)有完全認識，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)海洋的科學(xué)知識，有待于你們將來(lái)去打開(kāi)這座神秘的寶庫。為此，我們班決定開(kāi)展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識的圖書(shū)、錄像資料，實(shí)踐課上討論研究的方案。
1、出示關(guān)于海洋的圖書(shū)、VCD盤(pán)片，并欣賞海底圖片。
2、課后積極收集有關(guān)資料。
這堂課雖然結束，但學(xué)習貴在課外與課堂的融合。最后的結尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。
板書(shū)設計
24、海底世界
寧靜中有聲音
景色奇異 動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)
物產(chǎn)豐富 植物差異很大
礦物蘊藏豐富
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