海底世界的教案

　　教師們在進(jìn)行教學(xué)課堂之前應該準備怎么樣的教學(xué)設計呢?以下是為你介紹的海底世界的教案，歡迎閱讀以及瀏覽！

　　一、導入課題

　　1、同學(xué)們，上節課我們一起潛入了課文中的海底世界，初步了解了海底的風(fēng)光。今天我們繼續學(xué)習。

　　2、齊讀課題

　　二、檢查預習

　　出示生字詞

　　三、整體感知

　　用文中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)海底是一個(gè)怎樣的世界嗎?

　　板書(shū)：景色奇異 物產(chǎn)豐富

　　四、精讀感悟

　　自由朗讀課文2—5自然段，想一想：課文從哪幾方面講述了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富?

　　交流板書(shū)：動(dòng)物植物礦物

　　(一)抓住“聲音”

　　1、 默讀2、3小節，這兩節分別介紹了海底動(dòng)物的什么?(板書(shū)：聲音 活動(dòng))

　　2、 課文中是怎樣描寫(xiě)海底動(dòng)物的聲音的?默讀課文第2自然段，用“—”畫(huà)出有關(guān)句子。

　　3、 交流句子

　　(1)讀句子，談一談感受到些什么?(聲音的多和有趣。板書(shū)：各種各樣)

　　(2)作者把這些聲音寫(xiě)得多么形象啊!請你仔細讀讀這句話(huà)，你發(fā)現了什么?

　　比喻：海底有的聲音像——，有的聲音像——，采用了形象的比喻手法。

　　排比：這些短句結構相同，字數相等，采用排比手法。

　　(3)海底只有這幾種動(dòng)物的聲音嗎?(了解省略號)

　　出示句式：“如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像 ，有的像 ，有的像 ……

　　4、這么多的聲音，如果你不戴上特制的水中聽(tīng)音器能聽(tīng)到嗎?為什么?(回答后板書(shū)：竊竊私語(yǔ))

　　(1)理解 “竊竊私語(yǔ)”

　　(2)把自己想象成海底的一只小動(dòng)物，和邊上的同伴竊竊私語(yǔ)一番。進(jìn)一步理解“竊竊私語(yǔ)”

　　(3)用“竊竊私語(yǔ)”說(shuō)一句話(huà)。

　　5、海底動(dòng)物發(fā)出的聲音原來(lái)這么輕啊，就像人們在竊竊私語(yǔ)一樣，師范讀：如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的`像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼�！�…

　　6、學(xué)著(zhù)老師的樣子讀一讀。

　　(二)抓住“活動(dòng)”品讀

　　過(guò)渡：海底動(dòng)物的聲音如此奇特，活動(dòng)更是各有特點(diǎn)。

　　1、出示讀書(shū)要求

　　a、快速瀏覽第三小節，想一想這一小節采用了什么構段方式?用“ ”畫(huà)出中心句。

　　b、這一小節介紹了哪幾種動(dòng)物?用“ ”畫(huà)出他們的名字，它們各有什么活動(dòng)特點(diǎn)?

　　2、交流

　　(1)“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米�！�

　　“每小時(shí)”、“四米”，作者采用(板書(shū)：列數字)的說(shuō)明方法，讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀!

　　(2)“梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快�！�

　　“每小時(shí)”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數字的方法，還通過(guò)和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的普通火車(chē)(板書(shū)：作比較)，讓我們感受到梭子魚(yú)的速度之快!(指名讀)

　　(3)“烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退�！�

　　烏賊和章魚(yú)利用水的反推力后退，這樣的活動(dòng)方式很是奇特。齊讀。

　　(4)“有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費的長(cháng)途旅行�！�

　　這些貝類(lèi)可真會(huì )享受!指名讀

　　貝類(lèi)巴在輪船底下，做免費的旅行，多么愜意啊!我們一起來(lái)讀!

　　(5)“還有些深水魚(yú)，他們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星�！�

　　這是一句什么句?(比喻句)把什么比做什么?板書(shū)：打比方

　　這句話(huà)，作者采用打比方的手法描寫(xiě)深水魚(yú)。讀讀這個(gè)比喻句。

　　4、 (齊讀第三自然段)

　　5、 這一小節，先總寫(xiě)海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，再舉了5個(gè)例子，(板書(shū)：舉例子)分別敘述，這樣的構段方式就叫——總分�？倢�(xiě)的這句話(huà)就叫——中心句。(滲透寫(xiě)法)

　　(三)抓住“物產(chǎn)豐富”品讀

　　剛才我們通過(guò)海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)領(lǐng)略了海底世界的景色奇異，現在就讓我們從海底的植物和礦物去領(lǐng)略海底的物產(chǎn)豐富。

　　1、 植物

　　(1)出示第4小節：男女生分讀句子

　　(2)海底的植物真是形態(tài)各異呀!作者同樣采用舉例子的手法，列舉了一個(gè)海藻，小的我們肉眼看不到，只能(借助······)，大的(長(cháng)達······)像這樣的海藻就有(八千多種)

　　(3)海底植物形態(tài)各異，向我們呈現出一幅幅色彩斑斕的畫(huà)面。齊讀。

　　2、礦物

　　除了植物，作者還向我們簡(jiǎn)單地介紹了海底的礦物，讓我們一起讀一讀。

　　五、總結全文

　　1、這篇課文從海底的動(dòng)物、植物、礦物來(lái)向我們展示了一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

　　出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀。

　　這也是我們發(fā)自?xún)刃牡馁澝�。再讀。

　　2、這節課我們所看到的、聽(tīng)到的、感受到的只是大海的滄海一粟，如果你還想更多的了解和探索海底世界的奧秘，最后老師給大家推薦兩本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》、《海神的傳說(shuō)》。相信你對海洋會(huì )有更深的了解，得到更多的收獲!

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