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月光曲 導學(xué)案 (人教新課標六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  課題:《月光曲》 第一課時(shí)

年級:六年級 執筆:李元學(xué) 課型:新授

一、學(xué)習目標

1、知識與技能:學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ):萊茵河、蠟燭、陌生、盲姑娘、琴鍵、微波粼粼、霎時(shí)、記錄。

2、過(guò)程與方法:有感情地朗讀課文,背誦第九自然段,了解貝多芬創(chuàng )作《月光曲》的經(jīng)過(guò),體會(huì )音樂(lè )的魅力,感受貝多芬博大高尚的情懷。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān):了解貝多芬是怎樣創(chuàng )作出《月光曲》的,以及在創(chuàng )作過(guò)程中思想感情的變化。

4、學(xué)習重難點(diǎn):了解貝多芬是怎樣創(chuàng )作出《月光曲》的,以及在創(chuàng )作過(guò)程中思想感情的變化。

二、預習學(xué)案

1.我能行:我愿意多讀幾遍課文,我能解決本課的生字詞,并把生字詞寫(xiě)下來(lái)。

lái yīn hé là zhú máng gū niáng mò shēng

( ) ( ) ( ) ( )

qín jiàn wēi bō lín lín shà shí jì lù

( ) ( ) ( ) ( )

2.我思索:

(1)有感情地朗讀課文,說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么事?

(2)把你喜歡的段落或句子大聲地朗讀出來(lái),并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

3、查貝多芬的相關(guān)資料。

三、導學(xué)案

小組合作交流:

1、用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事主要講了一件什么事?

2、給文章分層次。

3、這個(gè)傳說(shuō)是在什么情況下發(fā)生的?

4、從兄妹倆的對話(huà)中你了解到什么?

5、盲姑娘聽(tīng)完貝多芬彈得第一首曲子后,說(shuō)了什么?是什么樣的心情?

四、課堂檢測

根據句子的意思,概括詞語(yǔ),相信你能行!

  (1 ) 指功夫深,技能熟練。 ( )

  (2 ) 很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。 ( )

  (3)水和天連接在一起。 ( )

  (4 ) 微小的波浪閃閃發(fā)光,形容水清澈的樣子。 ( )

五、課后作業(yè)

生字、背第九自然段。導學(xué)案

六、板書(shū)設計

26月光曲

貝多芬

七、教學(xué)反思(學(xué)后記)

課題:26月光曲 第二課時(shí)

年級:六年級 執筆:李元學(xué) 課型:新授

一、學(xué)習目標

1、知識與技能:背誦課文的8、9、10三個(gè)自然段。

2、過(guò)程與方法:理清課文線(xiàn)索,抓住貝多芬的感情變化,體會(huì )《月光曲》的創(chuàng )作過(guò)程及內容。能有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì )根據實(shí)在的事物,展開(kāi)適當的聯(lián)想,在讀寫(xiě)結合訓練中,提高語(yǔ)言的運用能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān):從貝多芬創(chuàng )作《月光曲》的傳說(shuō)中,讓學(xué)生體會(huì )貝多芬對勞苦人民的同情和愛(ài),從而培養學(xué)生熱愛(ài)人民的思想感情,并對學(xué)生進(jìn)行美的教育。

4、學(xué)習重難點(diǎn):理清課文線(xiàn)索,抓住貝多芬的感情變化,體會(huì )《月光曲》的創(chuàng )作過(guò)程及內容。能有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì )根據實(shí)在的事物,展開(kāi)適當的聯(lián)想,在讀寫(xiě)結合訓練中,提高語(yǔ)言的運用能力。

二、預習學(xué)案

1、背誦

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

3、區別形近字并組詞。

茵( ) 激( ) 臘( ) 粼( )

菌( ) 繳( ) 蠟( ) 鱗( )

微( ) 譜( ) 盲( ) 霎( )

徽( ) 普( ) 育( ) 霞( )

瞎( ) 恬( ) 鍵( ) 燭( )

割( ) 括( ) 。 ) 蝕( )

三、導學(xué)案

小組合作交流:

1、 貝多芬為什么彈完一首,又彈一首曲子?

2、 學(xué)習第九自然段。

3、 兄妹兩看到了什么?為什么能看到?有幾幅畫(huà)面?

4、 貝多芬為誰(shuí)創(chuàng )作《月光曲》?

5、 評價(jià)貝多芬。

四、課堂檢測

選詞填空

幽靜 清幽 恬靜 清秀 干凈

( )的臉 ( )的月光 ( )的小路

( )的教室 她的臉很( )

五、課后作業(yè)

同步、三導

六、板書(shū)設計

26月光曲

貝多芬---關(guān)心窮苦人(高尚情懷)

七、教學(xué)反思(學(xué)后記)

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