教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )本課生字新詞。
理解詩(shī)意。背誦古詩(shī)。
3、通過(guò)學(xué)習詩(shī)文，體會(huì )詩(shī)人的思想感情，領(lǐng)悟詩(shī)的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認寫(xiě)本課生字。
背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
教具
生字卡片、圖片、詞語(yǔ)卡片。
教法：講授、小老師。
學(xué)法：討論、朗讀。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
導入
老師手里有幾個(gè)詞語(yǔ)，請小朋友們讀一讀，一個(gè)兩遍，開(kāi)始：白茫茫、大雪紛飛、冰天雪地、萬(wàn)里雪飄、雪花飛舞。詞語(yǔ)讀完了，你發(fā)現了什么？（我發(fā)現這些都是跟雪有關(guān)的詞語(yǔ)）
孩子們觀(guān)察的真仔細，這節課我們就學(xué)習一首跟雪有關(guān)的古詩(shī)《江雪》，請小朋友跟老師一起書(shū)空。我們一起來(lái)讀一遍題目。
根據題目，你能知道這首詩(shī)是寫(xiě)哪里的雪嗎？（江上的雪）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人柳宗元寫(xiě)的。
初讀古詩(shī)
1、自己讀讀這首詩(shī)。注意把字音讀準。
2、請小朋友們讀一遍給我聽(tīng)。正音。（“徑”不讀第一聲，應該是第四聲。蓑：平舌音 翁：后鼻音 ）
3、現在聽(tīng)老師讀一遍，請孩子們注意停頓和字音。
4、男生讀，評價(jià)。女生讀。
5、請小朋友再有節奏的讀一遍給老師聽(tīng)。
二、理解詩(shī)意：
過(guò)渡：我們已初步讀通了這首詩(shī)，接下來(lái)我們得弄懂這首詩(shī)的意思。請小朋友們翻開(kāi)課本 頁(yè)，仔細觀(guān)察圖片，你發(fā)現了什么？
1、學(xué)習“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”
你能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？還沒(méi)有舉手的小朋友，請你反復讀幾遍，書(shū)讀百遍，其義自現。
千山：很多山。絕：沒(méi)有。萬(wàn)徑：很多小路。滅：沒(méi)有。
（很多山上沒(méi)有鳥(niǎo)。）（很多小路上沒(méi)有人的蹤跡）
2.學(xué)習“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”
你能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？
孤：孤零零，一。蓑笠：蓑衣和斗笠。翁：老人。獨：獨自。（穿著(zhù)蓑衣戴著(zhù)斗笠的老人在一條小船上）
（獨自垂釣，不怕寒冷的江雪）
4、整首詩(shī)，我們學(xué)完了，你能試著(zhù)說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思嗎？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、請小朋友們跟老師疏通一遍。你們自己來(lái)一遍。找學(xué)困生疏通一遍。
6、帶著(zhù)這樣的理解再來(lái)讀詩(shī)。你覺(jué)得這是一位什么樣的老人？
孤獨的老人，其實(shí)老人的孤獨就是詩(shī)人的孤獨。因為這個(gè)時(shí)候，他被降職了，親人也去世了。
7、古詩(shī)學(xué)完了，回顧一下，我們是用什么方法來(lái)疏通詩(shī)意的？
（看插圖、多讀、調換詞語(yǔ)的順序）以后我們的小朋友在解釋古詩(shī)時(shí)，也要用上這樣的方法。
8、有人把《江雪》改編成一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的歌曲是為了幫助我們背誦，現在你們會(huì )背了嗎？請背一遍給我聽(tīng)。
學(xué)生字
課文學(xué)完了，下面我們來(lái)學(xué)習生字，我要檢查一下，你們的預習作業(yè)完成沒(méi)有。
請小朋友們齊讀生字表，糾正。
今天，誰(shuí)來(lái)教教生字呢。
生字學(xué)完了，老師把拼音去掉，你還認識它嗎？一個(gè)字兩遍。
那老師蓋住漢字，你還會(huì )書(shū)空筆順嗎？（分組書(shū)空筆順）
沒(méi)有考倒你們，那來(lái)開(kāi)火車(chē)咯。
6、修改描描寫(xiě)寫(xiě)，重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)。（眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳頭）
四、布置作業(yè)：
1、朗讀并背誦《江雪》
2、完成筆順本和家作。
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