第一課時(shí)
一．課前透視
《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫(xiě)了在一次班會(huì )上補選勞動(dòng)委員時(shí)，一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的勇氣，更體現了他熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內容淺顯，還配有一幅插圖。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生身邊的事情進(jìn)行挖掘，引導學(xué)生提高認識。
“我選我”這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是，說(shuō)出這句話(huà)，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生�！拔疫x我”的意義，遠遠超出了選出勞動(dòng)委員這件事本身�！拔疫x我”，體現了王寧真心誠意為同學(xué)服務(wù)，因而受到了大家擁戴。
二．教學(xué)目標
1、 認識課文中委、補等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“員、青、等10個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )思想感情。
3、 對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務(wù)。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):識字、寫(xiě)字。
2、難點(diǎn)：感悟課文內容，理解體會(huì )“我選我”的理由。
四．教具準備：課件、生字卡片
五．教學(xué)方法：游戲檢測生字
六．教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
七．教學(xué)過(guò)程
（一）、談話(huà)導入：
1、師：前幾天，我們班進(jìn)行了競選。請同學(xué)們談一談競選的體會(huì )。今天我們學(xué)習一篇新《課文我選我》（板書(shū)課題）。讓我們來(lái)看看王寧所在的班級班委的評選吧。！齊讀課題。提問(wèn)：讀了課題以后，你想知道什么？
（設計意圖：學(xué)貴有疑，從課題處著(zhù)眼，引導學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，有了好奇心，學(xué)生自然會(huì )投入到學(xué)習中來(lái)。）
2、課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當上勞動(dòng)委員的嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習《我選我》來(lái)了解。
（設計意圖：課件的展示創(chuàng )設了問(wèn)題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）
（二）、初讀課文，自主識字。
1、請同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準確把句子讀通，遇到不認識的字圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍。
2、可以同桌互讀，你讀我聽(tīng)，交流識字方法。
3、檢查初讀課文情況，
4、落實(shí)“我會(huì )認”里的字和學(xué)生在初讀中把握不準的字。
（1）、用多媒體顯示生字詞，多種形式進(jìn)行認讀。
（2）、教師利用生字卡片教學(xué)生讀并正音。
（3）、開(kāi)展“開(kāi)火車(chē)”游戲讀并組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。
（4）、齊讀生字詞。
（設計意圖：自主讀書(shū)要有所收獲，應引導學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，相互交流，必會(huì )增強讀書(shū)的效果。識字過(guò)程在于調動(dòng)學(xué)生的積極性，要創(chuàng )造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)用結合，促進(jìn)識字能力的提高。）
（三）．再讀課文，都識結合
1.生字回歸文句中，讓學(xué)生再次通讀課文，讀正確，讀流利。
2.檢查朗讀效果，發(fā)現未讀正確的生字詞及時(shí)評價(jià)糾正。
3.教師示范朗讀課文，學(xué)生模仿，強化朗讀訓練。
4.關(guān)注不同層次的學(xué)生，再檢查朗讀情況。
（設計意圖：讀書(shū)要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗，從中獲得享受。）
（四）、緊扣重點(diǎn)，指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示要求會(huì )寫(xiě)的生字，認讀。
2、觀(guān)察字形結構，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫(xiě)，指導重點(diǎn)筆畫(huà)，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。
4、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導。
5、展示評價(jià)。
（設計意圖：寫(xiě)字字環(huán)節教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過(guò)程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字姿勢，引導學(xué)生提高寫(xiě)字質(zhì)量，形成良好的寫(xiě)字習慣。）
八．板書(shū)設計
6 我 選 我
熱愛(ài)勞動(dòng)
王 寧 大方自信
關(guān)心集體
九．教學(xué)反思
在寫(xiě)字這一塊教學(xué)過(guò)程中，我運用了大量的時(shí)間來(lái)觀(guān)察和講解但在最后由于時(shí)間不夠，重點(diǎn)的“青”字草草帶過(guò)，比如它的筆畫(huà)原以為學(xué)生都能知道，后來(lái)在巡視過(guò)程中卻發(fā)現很大一部分是錯的，導致又回頭重新講解，所以在之后的教學(xué)中應謹記將每一個(gè)生字落到實(shí)處。而學(xué)生的寫(xiě)字姿勢也是強調的重點(diǎn)。
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