我眼中的春天教案（精選11篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的我眼中的春天教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我眼中的春天教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.能運用多種感官，有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

　　2.大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫(huà)中體現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　故事：狐貍畫(huà)春天、繪畫(huà)用具每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事《狐貍畫(huà)春天》

　　1.教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

　　2.提問(wèn)：故事中說(shuō)了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?

　　3.討論：春天給大自然帶來(lái)了什么變化?（水、空氣、太陽(yáng)、花草樹(shù)木等的變化）

　　你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、感受春天

　　1.春天有哪些主要色彩?

　　請幼兒大膽的說(shuō)出春天的色彩。

　�。ňG色、藍色、還有花朵的五顏六色……）

　　2.說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的色彩會(huì )有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?

　�。�枯黃的樹(shù)木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的'小草由黃色變成了嫩綠……）

　　三、畫(huà)出眼里的春天

　　1.啟發(fā)幼兒畫(huà)出我眼里春天的變化，樹(shù)木、花草、天氣的變化等等，要求畫(huà)面突出自己看到的某一事物的變化。

　　2.幼兒自由作畫(huà)，教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　四、活動(dòng)評價(jià)：

　　繪畫(huà)一直是幼兒的最?lèi)?ài)，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫(huà)得特別好，有效地畫(huà)出了天氣的變化，會(huì )寫(xiě)字的小朋友寫(xiě)上了“冬”“春”，有人還將冬天變春天的過(guò)程用箭頭表示出來(lái)，畫(huà)面表達的意思一目了然。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)增強了自己的自信心，并學(xué)會(huì )更細致的觀(guān)察周?chē)�的一切�?/p>

　　我眼中的春天教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講，感受春天的美麗。

　　2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng )編散文詩(shī)的樂(lè )趣。

　　3、理解散文詩(shī)內容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、PPT。

　　活動(dòng)指導：

　　一、創(chuàng )設情景，引出主題。

　　請幼兒看屏幕。

　　提問(wèn)：你們看見(jiàn)什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽(tīng)了散文詩(shī)，你們就知道了。

　　二、感受理解散文詩(shī)。

　　1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問(wèn)：散文好聽(tīng)嗎？還想聽(tīng)嗎？這次請你聽(tīng)清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？

　　2、再次完整欣賞散文。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說(shuō)的？

　　為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？

　　紅色是甜甜的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　顏色會(huì )跳嗎？那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？

　　3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對嗎？為什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。

　　三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。

　　1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫(huà)棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫(huà)下來(lái)。

　　2、幼兒操作。

　　提示語(yǔ)：請你一邊畫(huà)一邊想：你請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？

　　四、討論創(chuàng )編。

　　1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

　　2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

　　五、分享交流：

　　請幼兒一組一組的表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。

　　在環(huán)境創(chuàng )設中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現在孩子們的'面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆漿區域橘黃、草綠；蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤(pán)；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫(huà)家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個(gè)既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。

　　在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺(jué)沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫(huà)。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺(jué)美的沖擊。

　　我眼中的春天教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲，引導幼兒發(fā)現美。

　　2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗唱歌的快樂(lè )，感受春天的美麗，熱愛(ài)祖國大自然。

　　4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨，掌握春天的季節特征。

　　5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。

　　2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。

　　3、《春天》、《郊游》的`音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、以游戲的形式引出課題：

　　溫暖而又美麗的春天來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導幼兒猜一猜。通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，春天的陽(yáng)光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞。

　　2、依次出示課件畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面設計幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒思考。

　　例如：畫(huà)面一，設計了這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節的畫(huà)面？為什么?” 引導幼兒結合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫(huà)面二，設計了這樣的問(wèn)題：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了？小燕子是一只什么鳥(niǎo)？（報春鳥(niǎo)）這些開(kāi)放性問(wèn)題的設計具體、明了，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結論，都有話(huà)說(shuō)。在充分調動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個(gè)幼兒的回答，都根據幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中，幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　3、讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

　�。ㄍㄟ^(guò)欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂(lè )的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）

　　4、幼兒自我發(fā)現。

　　結合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)？”本環(huán)節主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀(guān)形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

　　5、進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。

　　教師：這節課我們學(xué)習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢？（通過(guò)演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂(lè )，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）

　　6、歌曲舞蹈創(chuàng )編。

　　教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲，引導幼兒發(fā)現美，使幼兒更加喜歡唱歌。）

　　7、活動(dòng)延伸：

　　最后，聽(tīng)著(zhù)《郊游》樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節中，可以讓幼兒創(chuàng )編歌詞，如：小蝴蝶飛來(lái)了，小青蛙醒來(lái)了等等。）

　　我眼中的春天教案 篇4

　　設計思路：

　　春天是一年當中最漂亮的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹(shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂(lè )意用自己的歌聲和身體來(lái)表現春天的漂亮事物，因此，我設計了這一節音樂(lè )活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來(lái)表達對漂亮春天的感受。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　春天來(lái)了

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。

　　2.學(xué)習用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現春天美好的事物。

　　活動(dòng)準備：

　　1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的'柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

　　2.《春天來(lái)了》的音樂(lè )錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)

　　教師提問(wèn)：現在是什么季節？

　　你看到的春天是什么樣的？

　　二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》

　　1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽(tīng)一遍。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情）小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？

　　3、接著(zhù)再聽(tīng)一遍歌曲錄音。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。

　　2、讓幼兒跟著(zhù)歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。

　　3、幼兒反復跟唱歌曲。

　　四、進(jìn)行表演

　　1、根據歌曲的內容自己自由地做表演動(dòng)作。

　　2、請幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著(zhù)做。

　　3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現漂亮的春天呢？（幼兒在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）

　　我眼中的春天教案 篇5

　　一、說(shuō)教材

　　春天，這是一個(gè)萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的季節，對于這種季節變化，幼兒非常好奇，家長(cháng)也會(huì )帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設計了這次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂(lè )的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

　　二、說(shuō)目標

　　根據小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我從認知、能力、情感三方面確立了這次活動(dòng)的教學(xué)目標：

　　1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節特征，感受春天的美）

　　2、感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達對春天的認識和喜愛(ài)）

　　三、說(shuō)重難點(diǎn)

　　根據教學(xué)目標，我把這次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據教學(xué)目標，我把這次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達對春天的認識和喜愛(ài)。）

　　四、說(shuō)準備

　　為了更好的服務(wù)于這次教學(xué)活動(dòng)，達到教學(xué)目標，完成教學(xué)內容，我做了以下準備：

　　物質(zhì)：

　　1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

　　2、剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物。（剪好的柳樹(shù)枝葉、花、小蝌蚪等動(dòng)植物）

　　3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

　　經(jīng)驗：

　　1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。

　　2、熟悉的關(guān)于春天的`歌曲表演

　　五、說(shuō)過(guò)程

　　根據教學(xué)目標和教學(xué)需要，我設計了以下四個(gè)環(huán)節：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：爸爸媽媽有沒(méi)有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過(guò)？你看到了什么？你覺(jué)得春天怎么樣？

　　在這一環(huán)節，用談話(huà)、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來(lái)了。

　　2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

　　出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

　　在這一環(huán)節中，讓幼兒看圖片，系統了解春天的特征，感受春天美。

　　3、完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛(ài)。

　　將剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。

　　在這一環(huán)節中，讓幼兒合作完成春天貼畫(huà)，集體討論問(wèn)題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

　　4、播放歌曲，結束活動(dòng)。

　　播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)特點(diǎn)

　　以上是我設計的活動(dòng)內容，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

　　1、以幼兒為主體，教師為主導，促進(jìn)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性

　　在活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒，及時(shí)反饋，總結梳理所學(xué)知識。

　　2、運用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高。

　　在活動(dòng)中，我主要用了討論法、操作法和觀(guān)察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動(dòng)手能力，從動(dòng)手中獲得知識。觀(guān)察法，培養幼兒集中注意力，從觀(guān)察中，了解春天的特征，感知春天美。

　　3、各領(lǐng)域有機結合，注重幼兒全面發(fā)展。

　　幼兒園教育終極目標是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展�！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習是綜合的、整體的。在教育過(guò)程中應依據幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設計了這次活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)擴展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。

　　我眼中的春天教案 篇6

　　設計意圖：

　　萬(wàn)紫千紅的春天給孩子們帶來(lái)了勃勃生機，帶來(lái)了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥(niǎo)……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng )造了豐富條件。幼兒樂(lè )于探究春天里周?chē)�事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè )，并能大膽的運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛(ài)之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現美我設計了這節藝術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力并能大膽的印畫(huà)。

　　2、培養幼兒感受美、表現美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、示范畫(huà)。

　　2、水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

　　3、勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞法

　　出示示范畫(huà)，引導幼兒欣賞：

　�。�1）師：今天我帶來(lái)了幾幅圖畫(huà)，請小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣��？（幼兒討論）然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。

　　幼：這幅圖畫(huà)很美。

　　幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。

　�。�2）師：小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節？你是從哪里看出來(lái)的？

　　幼：畫(huà)的是春天。

　　幼：小草發(fā)芽了。

　　幼：小花開(kāi)了。

　　幼：小樹(shù)發(fā)芽了。

　�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們再來(lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（幼兒討論）

　　幼：是用小手印出來(lái)的'。

　　老師小結：小朋友說(shuō)對了，象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。

　　2、討論法

　　請幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。

　�。�1）師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

　　幼：我可以印小鳥(niǎo)。

　　幼：我可以印出小魚(yú)。

　　幼：我還能印出小腳丫。

　�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。

　　孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。

　　3、操作法

　　幼兒分組印畫(huà)，教師指導。

　　師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà)，印出美麗的春天吧。

　　教師巡回指導，及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，及時(shí)的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、欣賞評價(jià)

　　老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺�。引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

　　師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？

　　老師小結： 每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　活動(dòng)結束：

　　春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒在印畫(huà)基礎上進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節活動(dòng)中，各環(huán)節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節活動(dòng)既培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標。

　　我眼中的春天教案 篇7

　　活動(dòng)背景

　　中班的幼兒精力充沛，活潑好動(dòng)、愛(ài)學(xué)好問(wèn)，語(yǔ)言發(fā)展也從小班的積累階段轉向語(yǔ)言輸出的過(guò)程，而打電話(huà)正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之。為了讓幼兒在理解故事內容的基礎上，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，并樂(lè )于把自己的想法與同伴交流，設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒理解故事內容，知道春天的些季節特征。

　　2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團結友愛(ài)的美好情感。

　　3.感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內容，掌握故事中的對話(huà)，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

　　難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。

　　活動(dòng)準備

　　多媒體課件，玩具電話(huà)、動(dòng)物頭飾、數字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)激趣。

　　小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎?你們給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?都說(shuō)了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現了很多有趣的事，他們也想打電話(huà)告訴朋友們，我們起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　二、學(xué)習理解故事內容。

　�。ㄒ唬┯變和暾�欣賞故事，初步了解故事內容。

　�。ǘ�）引導幼兒觀(guān)察多媒體畫(huà)面，師幼互動(dòng)，理解故事內容。

　　1.小黑熊。

　�。�1）誰(shuí)住在樹(shù)洞里?小黑熊聽(tīng)到了什么聲音?它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì )說(shuō)什么?

　�。�2）接下來(lái)小黑熊怎么做?小黑熊給誰(shuí)打電話(huà)?它撥了什么號碼?

　�。�3）小黑熊對小松鼠說(shuō)什么?

　�。�4）老師指導幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話(huà)學(xué)學(xué)小黑熊所說(shuō)的'話(huà)。

　�。�5）為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了?

　　2.小松鼠。

　�。�1）小松鼠又給誰(shuí)打電話(huà)?它撥了什么號碼?

　�。�2）小松鼠對小白兔說(shuō)什么?

　�。�3）老師指導幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話(huà)學(xué)學(xué)小松鼠所說(shuō)的話(huà)。

　�。�4）為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?

　　3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

　　4.故事結尾。

　　后來(lái)大伙兒都出來(lái)了，又說(shuō)了什么?最后小黑熊怎么說(shuō)?

　�。ㄈ�）引導幼兒用打電話(huà)形式復述故事內容，并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序，初步感知和找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。

　　三、延伸活動(dòng)。

　　在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現了很多有趣的現象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現呀!打電話(huà)告訴你身邊的伙伴們吧!

　　教學(xué)反思

　　《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結構簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復，它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的些季節特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結友愛(ài)的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對童話(huà)故事非常感興趣，通過(guò)理解、復述故事內容，他們對春天季節的變化有了進(jìn)步的認知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：

　　是了解故事并復述故事內容的時(shí)間較長(cháng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現為注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話(huà)，后面的活動(dòng)就會(huì )有阻礙，這樣就達不到預設的目標。

　　二是教師的指導顯倉促，沒(méi)能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗，在相互關(guān)心、團結友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。

　　三是在評價(jià)上沒(méi)能達到具體積極的評價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P用語(yǔ)。如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動(dòng)中。

　　我眼中的春天教案 篇8

　　分析：

　　1、從《綱要》目標上來(lái)分析

　　2、對中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)（孩子更關(guān)注的人的活動(dòng)）

　　3、（活動(dòng)的背景及來(lái)源）周二進(jìn)行了"遠足"活動(dòng)，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》，可以通過(guò)《春天》的繪畫(huà)把這兩個(gè)相結合。

　　4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗（主要是色彩和造型方面）

　　目標：

　　1.喜歡用美術(shù)的方式表達對春天的印象和情感體驗；

　　2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現在遠足活動(dòng)中自己最感興趣的事情。

　　準備：

　　物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、彩筆、白紙、遠足照片

　　經(jīng)驗準備：回憶討論遠足時(shí)自己最感興趣的.事情。

　　過(guò)程：

　　引入：（欣賞遠足活動(dòng)的照片，說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的事情。目的是幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的愿望。）欣賞一首春天的詩(shī)或歌，引導幼兒回憶自己看到的樹(shù)木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。（指導語(yǔ)：周二我們去遠足時(shí)你看到的樹(shù)木花草是什么樣的？有什么變化？）后提供春天植物的照片請幼兒觀(guān)看，并討論你準備畫(huà)什么。（指導語(yǔ)：下面請小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想在你的作品中畫(huà)出哪些春天的景物。）

　　操作：幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師巡看指導。（師幼共同創(chuàng )作。目的是為幼兒創(chuàng )造更為和諧的創(chuàng )作氛圍和為幼兒提供適宜指導。）

　　分享：（自主分享：創(chuàng )設主題墻飾）等所有幼兒都畫(huà)完的時(shí)候，把畫(huà)收上來(lái)，再請幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的內容是什么�？梢愿鶕�幼兒繪畫(huà)情況總結春天的特征。

　　結束：自然結束。

　　延伸：在過(guò)渡環(huán)節可以利用自己的畫(huà)編"春天的故事"。

　　也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)可以在美工區把它畫(huà)出來(lái)。

　　我眼中的春天教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解春天是個(gè)忙碌的季節。

　　2、知道春天有很多好玩的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人們在春天忙碌的圖片。

　　2、提前準備活動(dòng)的.道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論春天里人們在干什么?

　　(1)讓幼兒自由討論：人們在春天可以干什么?

　　(2)幼兒觀(guān)看圖片，知道春天里人們都在忙碌著(zhù)。

　　2、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。

　　可以讓幼兒把自己想參加的活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)再全班交流，選擇幾項全班共同參與活動(dòng)。

　　3、教孩子親手制作活動(dòng)所用的道具。

　　(1)風(fēng)車(chē)：用塑料吸管和彩色等。

　　(2)泡泡器：用空杯子和鐵絲等。

　　(3)竹蜻蜓：用瓦楞紙和吸管等。

　　(4)花環(huán)：用毛根和仿真花等。

　　4、帶領(lǐng)孩子在園內進(jìn)行活動(dòng)。

　　我眼中的春天教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。

　　2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

　　4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

　　難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的'情感

　　活動(dòng)準備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、幼兒用書(shū)、錄音帶

　　3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

　�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說(shuō)話(huà);

　　教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

　　幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

　　教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

　　教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾。小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�

　�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

　　活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè )園

　�、� 請幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀。

　�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

　　教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xx就回來(lái)。哈哈，xx回來(lái)了!”

　　活動(dòng)(三)繪畫(huà)

　�、僖龑в變河^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

　�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

　�、� 指導幼兒初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

　　活動(dòng)延伸

　�、� 請家長(cháng)周末帶幼兒春游，發(fā)現更多春天的秘密。

　�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

　�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。

　　我眼中的春天教案 篇11

　　活動(dòng)目的

　　認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　技能目標：培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　情感目標：激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解春天的.基本特征活動(dòng)難點(diǎn)正確粘貼畫(huà)

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：

　　課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》

　　物質(zhì)準備：

　　大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動(dòng)過(guò)程導入：

　　談話(huà)：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？

　　基本環(huán)節：

　　1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　2、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。

　　結束：

　　和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸離園接待時(shí)幼兒帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)作品，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

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