一、談話(huà)導入
①教師引述。愛(ài)玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？
②學(xué)生交流。
③教師導入。玩耍常被認為是浪費時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們就要來(lái)學(xué)這篇有趣的課文，題目就是“玩出了名堂”。（板書(shū)課題并讀題）
④讀完課題你們有哪些疑問(wèn)？
⑤教師可將學(xué)生提出的問(wèn)題列在黑板上。如：
a．什么是“名堂”？ 發(fā)明與創(chuàng )造 花樣: 名目：聯(lián)歡會(huì )上名堂真多，又有跳舞，又有雜耍。 2、成就: 結果：依靠群眾一定會(huì )搞出名堂來(lái)的。| 跟她討論了半天，也沒(méi)討論出個(gè)名堂來(lái)。 3、道理: 內容：真不簡(jiǎn)單，這里面還有名堂呢！ 4、事情: 媽媽對10歲兒子說(shuō)，你在房間里搞什么名堂��！
b．誰(shuí)玩出了名堂？ 列文虎克
c．他玩的是什么？ 鏡片、放大鏡、顯微鏡
d．怎么玩的？
e．他玩出什么名堂？
二、初讀感知
①教師出示自讀要求。
a．畫(huà)出不認識的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語(yǔ)，讀通句子。
b．讀完以后，想想自己能解答剛剛同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題？
②學(xué)生自主讀書(shū)。
③檢查自學(xué)。
a．出示生字卡片，檢查認讀生字情況。
b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。
c．指名分段朗讀課文。
三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法
①多遍朗讀課文第三自然段。
②畫(huà)出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。
③教師引導：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì )怎樣想？
④學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來(lái)看細微的東西，所以他才玩得這么投入。
⑤指導朗讀。能用贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段嗎？
四、課堂練習，當堂展評
①練習寫(xiě)“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。
②抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。
③當堂展評。
課后活動(dòng)
搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。
第二課時(shí)
一、復習回顧
①展示生字詞。生讀
②用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)列文虎克一開(kāi)始是怎樣玩鏡片的。
二、繼續讀書(shū)，了解玩出的名堂
①教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續學(xué)習、研究。
②學(xué)生朗讀第四自然段。
a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現了什么？
b．指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地攝取更多信息，生發(fā)感想。
③交流討論。
抓住以下要點(diǎn)：
a．有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會(huì )怎么樣呢？
b．有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節。
c．有新的發(fā)現：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國”世界。
④轉換角色想象。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì )是怎樣的，心里會(huì )怎樣想？
⑤朗讀體會(huì )感情。請同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀(guān)察水……比地球上的居民要多得多”，體會(huì )感情。
a．自由朗讀這部分內容，想想朗讀時(shí)應該表達怎樣的感情。
b．感情朗讀，評點(diǎn)交流。
⑥表達感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現以后，你想對列文虎克說(shuō)些什么？（可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定）
欣賞玩出的名堂
①列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們再來(lái)讀讀課文最后一段吧。
②學(xué)生朗讀第五自然段。
a．自由朗讀，一邊讀一邊畫(huà)出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內容。
b．指名學(xué)生多人朗讀。
③交流討論：a.“小人國”指的是什么？b.他究竟玩出了怎樣的大名堂？
④指名朗讀資料袋里的內容，議議發(fā)現微生物對人類(lèi)的貢獻。
⑤再次品讀：對這一段中的標點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現？（著(zhù)重體會(huì )引號的用法）
三、交流玩中收獲
①教師引述。同學(xué)們平常都愛(ài)玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂(lè )趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？
②學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺前介紹。
四、練習生字
①出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調、簡(jiǎn)、拜、訪(fǎng)、具。
②學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)得正確、漂亮。
③學(xué)生練寫(xiě)生字，當堂展評。
五、拓展活動(dòng)
把自己的玩法和收獲寫(xiě)下，準備在“玩法大比拼”的故事會(huì )上講一講。
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