教學(xué)目標
1. 正確、流利地朗讀詩(shī)歌。
2．學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的新詞。
3．感知詩(shī)歌內容，理清文章脈絡(luò )。
教學(xué)重點(diǎn) 感知詩(shī)歌內容，理清文章脈絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn) 理清文章脈絡(luò )
教學(xué)準備 先學(xué)提綱、小黑板
【先學(xué)提綱】
一、生字新詞我自學(xué)
1.劃一劃：劃出生字組成的新詞
2.查一查：查工具書(shū)，學(xué)習生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。
3.比一比，再組詞。
載（ ） 版（ ） 乖（ ） cān （ ）
參
栽（ ） 板（ ） 乘（ ） shēn（ ）
二、初讀課文我做主
1.標一標：標出段落的序號。
2.讀一讀：至少讀詩(shī)歌三遍，把詩(shī)歌讀正確、讀流利。
3.想一想：想想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，試著(zhù)給詩(shī)歌分分段，并寫(xiě)出大意。
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三、積累資料我先行
植樹(shù)節的來(lái)歷
3月12日是孫中山先生逝世紀念日。中山先生生前十分重視林業(yè)建設。他任臨時(shí)大總統的中華民國南京政府成立不久，就在1912年5月設立了農林部，下設山林司，主管全國林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規定將每年“清明”定為植樹(shù)節。
1979年2月，五屆全國人大常委會(huì )第六次會(huì )議根據國務(wù)院的提議，通過(guò)了將3月12日定為我國植樹(shù)節的決議，這項決議的意義在于動(dòng)員全國各族人民積極植樹(shù)造林，加快綠化祖國和各項林業(yè)建設的步伐。將孫中山先生與世長(cháng)辭之日定為我國植樹(shù)節，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jì)，象征中山先生生前未能實(shí)現的遺愿將在新中國實(shí)現并且要實(shí)現得更好。
思考與調整
（二次備課）
一、突顯導入趣味點(diǎn)，樂(lè )學(xué)新知
1.出示掛圖：
圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？在干什么？要求看圖說(shuō)一段話(huà)。
2.揭示課題：出示課題指名讀課題，齊讀課題。）
（一）出示目標1
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（二）師簡(jiǎn)述目標
學(xué)習詩(shī)歌，我們首先要做到學(xué)會(huì )生字新詞：讀準音，會(huì )書(shū)寫(xiě)。
（三）檢測字詞
1.學(xué)習生字新詞
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?（1）正音
①通過(guò)預習，你認為哪些字的讀音要提醒大家注意的？
②一名同學(xué)讀準這些詞語(yǔ)。
（2）辨形
①字音都讀準了，咱們仔細看看這些加點(diǎn)的字，這是需要我們這節課學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)的。通過(guò)課前學(xué)習，你認為哪個(gè)字特容易寫(xiě)錯？
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②學(xué)生根據先學(xué)情況互相提醒。比較“版”與“板”，“乖”與“乘”，“載”與“栽”。
③描紅：視實(shí)際情況，把其中容易錯誤的生字描一描，記一記。
2.齊讀課后第3部分的詞語(yǔ)。
現在請同學(xué)們捧起語(yǔ)文書(shū)，一起把課后第3部分的詞語(yǔ)讀一讀。
（四）出示目標2：
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（五）師簡(jiǎn)述目標：學(xué)會(huì )了生字新詞，就為學(xué)習詩(shī)歌打下基礎。那現在咱們就來(lái)讀通詩(shī)歌，理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
（六）順讀課文
（1）指名分自然段朗讀詩(shī)歌。
（2）隨文理解詞語(yǔ)：學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂得地方一起交流。
和煦：溫暖
音符：表示音調高低的符號。
版圖：戶(hù)籍和地圖，引申為國家疆域。
乖乖：不淘氣，聽(tīng)話(huà)。
三、把握文章主旋律,順清脈絡(luò ).
1．自由練讀詩(shī)歌，思考詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么？（文章寫(xiě)了少先隊員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)的重要性。）
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