第一部分：基礎知識積累與運用
一、讀拼音寫(xiě)字、詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。
xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān
( )煙 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）紅
二、在劃橫線(xiàn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
1.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發(fā)現。
2.將(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng) 將(jiānɡ jiànɡ)來(lái)
三、同音字填空。
xiàn ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……
1.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。
2.望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按要求寫(xiě)句子。
1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）
。
2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）
。
六、請將左右兩邊相對應的內容用線(xiàn)段連接起來(lái)。
《三國演義》 吳承恩 《將相和》
《西游記》 羅貫中 《猴王出世》
《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》
《史記廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》
七、按課文內容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么（ ），他總能左拐右拐地（ ）。
八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來(lái)，然后在“ ”上再寫(xiě)兩句課內外積累的名言或警句，但不可重復本卷出現過(guò)的。
怪生無(wú)雨都張傘， 天連碧水碧連天。
地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， 無(wú)志空長(cháng)百歲。
有志不在年高， 同到牽�？椗�。
如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。
。
九、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1.嚴監生是我國古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。 （ ）
2.本學(xué)期我們又認識了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（ ）
十、語(yǔ)文實(shí)踐。
我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是： 。我還能用它寫(xiě)一句話(huà) 。
第二部分：閱讀積累與運用
一、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。
一語(yǔ)未了（liǎo lē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接遠客�！� 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著(zhù)一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著(zhù)金絲八寶攢珠髻，綰著(zhù)朝（ zhāo cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項下戴著(zhù)赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著(zhù)豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著(zhù)縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ……
這熙鳳攜著(zhù)黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了�！�
1、請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。
2、請為畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號里。
3、本片段的主要內容是：
。
4、請用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著(zhù)的句子。
5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節選自我國古典文學(xué)名著(zhù)_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
二、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。
老鎖匠一生修鎖無(wú)數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì )了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真傳，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準備了兩個(gè)保險柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔�！眴�(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖�！�
老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對錢(qián)財視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖�！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2、“接班”的“班”用音序查字法應查_(kāi)__，用部首查字法應查_(kāi)__部。
3、在文中括號里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語(yǔ)句回答）：
。
4、開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟
可見(jiàn)他 ；二徒弟 ，可見(jiàn)他 。
5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是
6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì )： ，
如果我是二徒弟，從此我將會(huì )： 。
7、閱讀本篇短文，我的體會(huì )是：
。
第三部分：習作
提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂(yōu)……此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請以“笑”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，不少于400字。
要求：
1、內容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。
2、語(yǔ)句要通順，要表達出自己的真情實(shí)感。
3、主題突出，準確使用標點(diǎn)符號。
答案
第一部分：基礎知識積累與運用（37分）
一、xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān
硝煙 撒謊 祭奠 姹紫 嫣紅
二、 1.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發(fā)現。
2.將(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng) 將(jiānɡ jiànɡ)來(lái)
三、 xiàn ： 限制 呈現 陷害 線(xiàn)索
四、1.非洲的花（之所以）多，（ 是因為）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。
2.望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。
五、 1.（改為陳述句）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達您對中國人民的友誼。
2.（修改病句）星期五下午我們在體育館里進(jìn)行體操大賽。
六、請將左右兩邊相對應的內容用線(xiàn)段連接起來(lái)。（4分）
《三國演義》 吳承恩 《將相和》
《西游記》 羅貫中 《猴王出世》
《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》
《史記廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》
七、按課文內容填空。（4分）
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（操縱自如），毫不（手忙腳亂）。不管怎么（擁擠），他總能左拐右拐地（擠過(guò)去）。
八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來(lái)，然后在“ ”上再寫(xiě)兩句課內外積累的名言或警句，但不可重復本卷出現過(guò)的。（6分）
怪生無(wú)雨都張傘， 天連碧水碧連天。
地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， 無(wú)志空長(cháng)百歲。
有志不在年高， 同到牽�？椗�。
如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。
。
九、判斷。1.嚴監生是我國古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。 （√ ）
2.本學(xué)期我們又認識了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（ × ）
十、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）
我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是： 孫猴子的臉--說(shuō)變就變 。我還能用它寫(xiě)一句話(huà) 七月的天氣是孫猴子的臉說(shuō)變就變，剛才還萬(wàn)里無(wú)云、驕陽(yáng)似火，一會(huì )兒就彤云密布、大雨滂沱了。
第二部分：閱讀積累與運用（38分）
一、 閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。（17分）
一語(yǔ)未了（liǎo√ lē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cénɡ√）迎接遠客�！� 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆(都)斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系（xì√ jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著(zhù)一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同(別具一格)：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著(zhù)金絲八寶攢珠髻，綰著(zhù)朝（ zhāo cháo√）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項下戴著(zhù)赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著(zhù)豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著(zhù)縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ……
這熙鳳攜著(zhù)黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了�！�
1、請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(4分)
2、請為畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號里。（2分）
3、本片段的主要內容是： 王熙鳳的出場(chǎng) 。（3分）
4、請用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著(zhù)的句子。（2分）
5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節選自我國古典文學(xué)名著(zhù)_《紅樓夢(mèng)》_,文段通過(guò)___外貌__ 和__語(yǔ)言__兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)__伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權勢的人物形象。（6分）
二、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。（21分）
接班人
老鎖匠一生修鎖無(wú)數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì )了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真傳，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準備了兩個(gè)保險柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔�！眴�(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖�！�
老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對錢(qián)財視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖�！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟√）為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）
2、“接班”的“班”用音序查字法應查_(kāi)B王__，用部首查字法應查_(kāi)__部。（2分）
3、在文中括號里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語(yǔ)句回答）：
我收徒弟是要把他培養成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對錢(qián)財視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己 。（3分）
4、 開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟眼中放光
可見(jiàn)他 被錢(qián)財所吸引；二徒弟 支吾了半天，可見(jiàn)他 根本就沒(méi)注意到保險柜里有什么 。（4分）
5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是 錢(qián)財的誘惑 （3分）
6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì )： 銘記師傅的話(huà),做一名不受錢(qián)財誘惑的好鎖匠 ，
如果我是二徒弟，從此我將會(huì )：銘記師傅的話(huà),掌握一手好本領(lǐng). 。（4分）
7、閱讀本篇短文，我的體會(huì )是： 不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字 。（3分）
第三部分：習作（25分）
含淚的笑
歡笑與哭泣是兩種相反的情感，是什么讓你在歡笑中飽含著(zhù)酸澀的淚水？這不由地讓我想起最近發(fā)生的一件事。
那一天中午，我正坐在窗前悠閑自得地寫(xiě)著(zhù)作文。突然，我聽(tīng)見(jiàn)從樓上傳來(lái)了一陣陣動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè )，心里暗自稱(chēng)好：等我寫(xiě)完作文后，就去看電視啰。想著(zhù)想著(zhù)，我心里美滋滋的，立刻精神大振，筆下就好像踩著(zhù)風(fēng)，飛快地寫(xiě)起文章。
我邊寫(xiě)邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“耶！馬上就可以看電視啦�！边@個(gè)時(shí)候，我的話(huà)被站在旁邊的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，她嚴肅地說(shuō)道：“你要認真地寫(xiě)呀，寫(xiě)不好是要返工的噢�！贝藭r(shí)的我可沒(méi)把媽媽的話(huà)放在心里，一心只顧著(zhù)自己能夠趕快看電視，見(jiàn)快要結尾了，我潦潦草草地寫(xiě)了幾個(gè)字，心想：反正只要突出主題就行了。想完，我就把本子扔到了一邊。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，叫住了我，她打開(kāi)作文本，仔細地閱讀起來(lái)。我發(fā)現媽媽皺起了眉頭，心里有些不安地想：到底怎么樣了，會(huì )不會(huì )寫(xiě)的不行呢？
“你這篇文章寫(xiě)得不行呀！內容不符合邏輯，我建議你重寫(xiě)！”媽媽放下本子，“你要把心多多放在學(xué)習上，不能總是三心二意，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“什么！要重寫(xiě)，怎么會(huì )這樣？”我又是氣憤又是難過(guò)，無(wú)奈地接過(guò)本子，傷心地哭了起來(lái)，哎！好看的動(dòng)畫(huà)片泡湯了，我不管三七二十一，將那頁(yè)作文紙撕得亂七八糟。媽媽走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“哭什么？寫(xiě)不好還可以重寫(xiě)，相信自己，你一定會(huì )成功的！”我慢慢擦干眼淚，半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？”媽媽肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對呀！我怎么會(huì )騙你呢?”我心里默默地想：媽媽說(shuō)得有道理，遇到困難我千萬(wàn)不能畏懼呀，這次我一定要寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。想到這兒，我又打開(kāi)作文本，翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，重新寫(xiě)了起來(lái)。
我認真地思考著(zhù)，寫(xiě)了一半的時(shí)候，我怎么也不知該如何下筆了，我的心又懸了起來(lái)：完了完了，這下子該怎么辦呢！無(wú)可奈何，我只好拼命地想……寫(xiě)完后，自己讀了讀，可怎么也覺(jué)得這文章的字數太少了，此時(shí)心里又開(kāi)始琢磨起來(lái)：這么短的文章，媽媽會(huì )不會(huì )再次讓我重寫(xiě)呀？上帝保佑這次能順利地通過(guò)。我的心里五味雜陳，于是把作文本交給了媽媽。
媽媽捧起本子，我緊張地想：媽媽呀！求你別再讓我重寫(xiě)了，我要累死了！這時(shí)，媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“還是不行呀，你整篇文章都寫(xiě)得不夠具體，很多地方只是點(diǎn)到而止，唉！你只能重新再寫(xiě)一篇了�！薄笆裁�？又重寫(xiě)？”我生氣地說(shuō)：“你不是在耍我吧！我可不是馬戲團里的猴子！”我搶回本子，氣憤地跳起來(lái)，兩道“泉水”止不住地“嘩嘩”流了下來(lái)。我把門(mén)重重地關(guān)上了，失落地回到書(shū)桌旁。
我丟掉手里的作文本，躺在沙發(fā)里想：陳蕓昕，你怎么這么笨？連個(gè)作文都寫(xiě)不好。這時(shí)，媽媽再次走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“失敗是成功之母，很多事情成功的過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的�！蔽疑鷼獾匕杨^扭向一邊，漸漸開(kāi)始不聽(tīng)媽媽說(shuō)的那些至理名言，“你騙人，剛才你說(shuō)了那些話(huà)，我還是沒(méi)有成功呀？”“那只是你沒(méi)有耐心地專(zhuān)心寫(xiě)，現在你是在練筆，多寫(xiě)幾遍對你沒(méi)有壞處，每寫(xiě)一次你會(huì )發(fā)現文章在發(fā)生變化，自己都在不斷地進(jìn)步呀！你要對自己有足夠的信心，媽媽相信你，只要認真努力，一定能寫(xiě)好這篇文章的，加油！”媽媽輕輕摸了摸我的腦袋，我慢慢地抬起頭，擦干臉上的淚水，媽媽相信我不笨，或許我缺少的是耐心和堅強的毅力。我鼓起了勇氣，重新坐在桌前，打開(kāi)已被我撕壞的作文本，重新開(kāi)始我的創(chuàng )作。我定了定情緒，時(shí)刻記住媽媽的話(huà)，這次我的腦海里不再有任何雜念，寫(xiě)得那么專(zhuān)心致志，屋里只聽(tīng)得到時(shí)鐘滴答滴答的腳步聲：一分，二分……不久后，作文終于寫(xiě)完了，我自己在心里默默地讀了一遍，覺(jué)得比前兩篇好多了，于是我勇敢地交給了媽媽。直到媽媽看完我的文章，臉上露出了欣慰和滿(mǎn)意的笑容時(shí)，成功啦！我開(kāi)心地跳了起來(lái)，那一刻我開(kāi)心地笑了，那一刻我的眼睛里閃爍著(zhù)喜悅和自豪的淚花。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？當我們歷經(jīng)挫折與失敗獲得成功時(shí)，讓我們一起盡情地歡笑吧，讓我們一起盡情揮灑喜悅的淚水吧！
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