當今社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，瞬息萬(wàn)變，未來(lái)的學(xué)校教育只能傳授給學(xué)生最基本的理論、最重要的基礎知識和信息。因此，就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)看，培養學(xué)生良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)、復習三個(gè)習慣，既是當前擺在小學(xué)語(yǔ)文教師面前的一個(gè)重要課題，也是在教學(xué)工作中必須堅持的基本原則、根本要求和努力方向，也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效的重要途徑。
一要培養良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力、保證閱讀質(zhì)量、提高閱讀效率、順利達到閱讀目的有著(zhù)重要作用。小學(xué)語(yǔ)文教材豐富多彩，有文學(xué)性的、常識性的、說(shuō)理性的、科普性的等等，學(xué)生讀好這些文章在整個(gè)小學(xué)階段至關(guān)重要。要培養每天閱讀的習慣。從一年級開(kāi)始，逐漸培養學(xué)生在校在家經(jīng)常閱讀的習慣，保證每天都有一段讀書(shū)時(shí)間。如此，學(xué)生就會(huì )自然而然地養成每天閱讀的習慣，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌，最后形成兒童的自覺(jué)行為。要培養專(zhuān)心閱讀的習慣。要給小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，使其能夠集中精力、安心讀書(shū)。同時(shí)，作息要有規律，該閱讀時(shí)專(zhuān)心閱讀，該休息時(shí)及時(shí)休息，該游戲時(shí)快樂(lè )游戲。
二要培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。寫(xiě)字是一項重要的基本功，規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎。有些小學(xué)生存在坐姿及執筆方法不正確，書(shū)寫(xiě)字體歪斜、不工整、字跡潦草，缺乏書(shū)寫(xiě)的自信心和自覺(jué)性等問(wèn)題。培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，首先要增強書(shū)寫(xiě)的自信心。由于小學(xué)生的自我認識和自我評價(jià)能力較差，往往老師一句不經(jīng)意的表?yè)P，一句勉勵的話(huà)語(yǔ)都會(huì )影響他們一生。因此，要辯證地對待學(xué)生書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題和不足，正面地、積極地引導學(xué)生，在點(diǎn)評、打分的時(shí)候盡量放寬尺度，逐漸增強小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自信心，養成喜愛(ài)書(shū)寫(xiě)的習慣。其次，要培養書(shū)寫(xiě)的興趣。學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)中最現實(shí)、最活躍的成分。事實(shí)表明，小學(xué)生對不感興趣的事是做不好的。因此，要培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，就必須培養濃厚的書(shū)寫(xiě)興趣。要上好習字課，強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練；要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，比如“看誰(shuí)寫(xiě)得好”、“爭當小小書(shū)法家”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、鍛煉和提高。再次，教師的書(shū)寫(xiě)水平直接影響著(zhù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)心態(tài)和情緒，因此要給學(xué)生樹(shù)好榜樣，讓學(xué)生向老師學(xué)習、向老師看齊。
三要培養良好的復習習慣�？鬃釉唬骸皽毓识�，可以為師矣�！闭Z(yǔ)文學(xué)習要戰勝遺忘，就不能忽視強化學(xué)習即復習的重要性。學(xué)生是學(xué)習的主體，要想獲得牢固的知識，不僅要靠課堂上老師的講解和課堂上的練習，更關(guān)鍵的是還要培養學(xué)生主動(dòng)積極復習的習慣。因此，教師應該布置一些開(kāi)放性的課外作業(yè)，如：讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，根據課文特點(diǎn)設計相應的填空，根據課文想象作畫(huà)等等，讓學(xué)生通過(guò)這些趣味性的、開(kāi)放性的作業(yè)對舊知識有個(gè)整體的、及時(shí)的回顧，從而逐漸加深對舊知識的印象，另外，還要定期不定期地抽查學(xué)生對舊知識的掌握，以免學(xué)生遺忘，漸漸使學(xué)生養成良好的復習習慣。重點(diǎn)是培養兩個(gè)習慣：一個(gè)是課后復習的習慣。教師應該針對各學(xué)習環(huán)節的不同特點(diǎn)給學(xué)生適量布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背方面的作業(yè)，形式上要盡量做到游戲式、趣味化，努力激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而使他們自己養成及時(shí)復習的習慣，不懂就問(wèn)，在復習中出現的問(wèn)題及時(shí)解決，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。另一個(gè)是階段復習的習慣。從時(shí)間安排上，可以當天鞏固新知識，每周進(jìn)行小結，每月進(jìn)行階段性總結，期中期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習；從內容上看，每課知識及時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節進(jìn)行知識歸納總結，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，描繪知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到對知識和方法的整體把握。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！毙W(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，廣大語(yǔ)文教師在教學(xué)中，要重視學(xué)習習慣的培養，只有努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，才能給學(xué)生的未來(lái)搭建一個(gè)基礎和平臺，供孩子們在今后廣袤的天地間翱翔。
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