一、教材分析：
課文記敘了抗日戰爭時(shí)期，周恩來(lái)從延安乘飛機到重慶途中，在飛機遇險的情況下，毅然將自己的降落傘包讓給同機的小揚眉的事，反映了周恩來(lái)把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的高尚品德。作為周恩來(lái)的故鄉-----紹興的少年，應該更多地了解他，收集他的故事，進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )7個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“層層疊疊”等10個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；能照樣子用“除了……還有……”寫(xiě)句子。
2、能按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果的順序給課文分段，并能說(shuō)出各段的主要意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受周恩來(lái)在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險留給自己的高尚品德。
5、了解總理更多的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解課文內容，能按事情發(fā)展順序給課文分段。
難點(diǎn)：感受周恩來(lái)在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險留給自己的高尚品德。
四、教時(shí)安排：2教時(shí)
第一教時(shí)
一、教時(shí)目標：
學(xué)會(huì )生字，讀通課文，理清文章脈絡(luò )，明白飛機遇險的過(guò)程。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、初讀課文，學(xué)習字詞。
�。�1）今天，我們學(xué)習《當飛機遇險的時(shí)候》這一篇課文。請同學(xué)們通讀課文，讀準生字。若碰到有問(wèn)題的可相互請教。
�。�2）檢查自學(xué)情況：
音：同行的兩種讀音（文中的該怎么讀？如何區分？能分別用上兩種讀音說(shuō)一句話(huà)嗎？）
形：槳（漿）械融
掌握：重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機械師艙門(mén)跨到融化繼續歡騰口吻
�。�3）提出難以理解的詞語(yǔ)或句子。
2、再次讀課文，參照課后第4題，試給課文分段�？陬^概括段意，對于第一段，要求學(xué)生抓住事情發(fā)生的時(shí)間等要素。
3、學(xué)習第一段：
�。�1）“遇險”是什么意思？文中哪些語(yǔ)言寫(xiě)出了飛機遇險了？
�。�2）從這一部分語(yǔ)言中，你讀懂了什么？
抓�。菏虑槌龊跻饬�
情況很危急（理解機翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義）
�。�3）你能有感情地讀讀這一部分語(yǔ)言嗎？（多指名幾個(gè)）
�。�4）讀整個(gè)第2自然段，你認為該怎么讀？（打擂讀，齊讀）
�。�5）請試著(zhù)給第二自然段按事情發(fā)展順序分層。
4、布置作業(yè)：
抄寫(xiě)生字詞及作業(yè)本對應題。
讀熟課文
第二教時(shí)
一、教時(shí)目標：
1、感受周恩來(lái)在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險留給自己的高尚品德。
2、收集總理事跡，準備開(kāi)總理事跡介紹會(huì )。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：面對這突如其來(lái)的危險，小揚眉因沒(méi)有傘包而急得哭起來(lái)是最正常不過(guò)的事了�？偫砺�(tīng)到哭聲后是如何處理的呢？請同學(xué)們自由讀第二自然段，劃出你最敬佩總理的句子，再認真讀讀，待會(huì )兒將你的理解和大家共享。
�。�1）抓�。毫⒖陶酒饋�(lái)
幾步跨到
馬上解開(kāi)
親切地鼓勵
命令的口吻說(shuō)
讓學(xué)生談?wù)剬偫磉@些行動(dòng)的看法。（板書(shū)）
�。�2）依學(xué)生回答的先后順序逐句指導朗讀。
�。�3）總結：在這樣危急的關(guān)頭，總理能夠把安全讓給別人，把危險留給自己，真是了不起呀！讓我們有感情地齊讀文章第二段。
2、教學(xué)第三段
�。�1）最后，飛機終于脫險了。那是何等幸福的事！
指導朗讀
�。�2）結尾說(shuō)“機艙里一片歡騰”，你想想那是因為什么？
3、齊讀全文
4、布置作業(yè)：
�。�1）完成作業(yè)本的作業(yè)
�。�2）準備聽(tīng)寫(xiě)
�。�3）收集總理的故事，深入認識總理，準備開(kāi)總理的介紹會(huì )。
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