課題:十、打繩結(勞動(dòng)課教學(xué)設計)
課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、指導學(xué)生掌握一些日常生活技能,學(xué)會(huì )打繩結。
2、提高學(xué)生對勞動(dòng)作用與價(jià)值的深刻認識與理解,培養良好的勞動(dòng)習慣與能
教學(xué)重點(diǎn):
多重單結、平結的打法。
教學(xué)難點(diǎn):
調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)準備:
教師:粗繩1根、針線(xiàn)1根、示意圖幻燈片若干、中國結1個(gè)、紅花若干;
學(xué)生:繩子4根、棉線(xiàn)1根。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)導入
(教師出示一根繩子)同學(xué)們,請仔細看這根繩子,你發(fā)現了什么?
生答:略
師:對。這根繩子的一端已經(jīng)脫線(xiàn)了,那么該怎樣阻止它繼續脫線(xiàn)呢?
生答:用剪子剪去已經(jīng)脫開(kāi)的線(xiàn),然后用打火機燒一下;打一個(gè)結。
師:(學(xué)生演示后)
在生活中,小小的繩結既實(shí)用又方便,你們說(shuō)是么?下邊,我們就來(lái)學(xué)習第10課打繩結。(板書(shū)課題)
講授新課
1、設問(wèn):生活中常用的繩結有哪幾大類(lèi)呢?請同學(xué)們打開(kāi)書(shū),快速從書(shū)中找出答案。
學(xué)生回答,教師板書(shū)。
今天,我們以分組競賽的形式來(lái)學(xué)習,看一看哪一個(gè)組最棒,完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么?(學(xué)生此時(shí)興趣昂然)
(出示幻燈片)請看規則,我們一起讀好么?
真學(xué)習,爭取成功;
幫互學(xué),團結奮進(jìn);
按時(shí)完成,勇?tīng)幰涣鳌?/p>
2、分步學(xué)習
下邊,我們進(jìn)行第一關(guān)的比賽。
(演示針線(xiàn)從布料中滑過(guò)),教師提出問(wèn)題“在縫扣子、縫沙包時(shí),遇到這種情況該怎樣辦呢?”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
生答:在繩子末端打一個(gè)結。
師問(wèn):第一關(guān)的比賽就是學(xué)習“多重單結” 的打法,“多重單結”屬于哪一類(lèi)呢?對,它屬于“端頭結”。(教師板書(shū))
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節的比賽--認真學(xué)習,爭取成功!苯又(zhù)看圖示范,學(xué)生跟著(zhù)做。最后,教師了解學(xué)生完成情況。
“接下來(lái)我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節的比賽--互幫互學(xué)、團結奮進(jìn)!贝藭r(shí),教師對學(xué)生進(jìn)行指導檢查,并鼓勵每一個(gè)小組“按時(shí)完成、勇?tīng)幰涣鳌。全部完成的小組可得到一朵小紅花。(此時(shí)同學(xué)們情緒非常高漲)
小結并設問(wèn)。
小結:“第一關(guān)完成好的小組要繼續努力,落后的小組不要氣餒,要繼續努力!
設問(wèn)1:“端頭結“除了“多重單結”還有哪些?”
答案:?jiǎn)谓Y和雙股單結。(教師板書(shū))
設問(wèn)2:“端頭結的特點(diǎn)是什么?”
答案:固定端頭。(教師板書(shū))
下邊,我們進(jìn)行第二關(guān)的比賽。
比賽內容:打平結。(教師板書(shū))
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節的比賽--認真學(xué)習,爭取成功!苯又(zhù)看圖示范,學(xué)生跟著(zhù)做。最后,教師了解學(xué)生完成情況。
互幫互學(xué),團結奮進(jìn),(教師輔導)。
教師小結,活結除了“平結”之外,還有“活平結”、“蝴蝶結”(教師板書(shū)),他們由“平結變化而來(lái),只是把單股的繩頭變成雙股,然后教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行演示,“活結”的特點(diǎn)是“易解易結”(教師板書(shū))。
(三)、進(jìn)行第三關(guān)---自由闖關(guān)
自由選擇兩類(lèi)繩結中未學(xué)的繩結中的一種進(jìn)行比賽。
(四)、根據得紅花多少評出優(yōu)勝者加以鼓勵。
3、自由練習,以蝴蝶結為內容,選若干名同學(xué)進(jìn)行比賽(此時(shí)同學(xué)們情緒高漲,積極練習)。
4、課后小結。
同學(xué)們,你們知道么?小小的繩結在勤勞智慧的人們手里,還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢!比如:純欣賞用的中國結、蝴蝶結等(出示)。
此時(shí)設問(wèn),還有什么美麗的繩結呢?
學(xué)生答:略。
“藝術(shù)來(lái)源于生活”,讓我們熱愛(ài)生活,擁抱生活吧!在生活中創(chuàng )造出更多更實(shí)用的的繩結來(lái)。
板書(shū)設計:
類(lèi)別 名稱(chēng) 特點(diǎn)
端頭結 1、單結
2、多重單結
3、雙股單結 固定端頭
非永久性繩結(活結) 1、 平結
2、活平結
3、蝴蝶結 易解易結 易解易結
永久性繩結(死結)
專(zhuān)用繩結
點(diǎn)評:
本課能夠抓住學(xué)生心理和認知規律,運用情景教學(xué)法、直觀(guān)演示法、增強物激勵等教學(xué)方法,把教學(xué)內容的學(xué)習融入到比賽的活動(dòng)之中,使學(xué)生在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué),培養了學(xué)生小組合作精神,很好地完成了教學(xué)目標
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