小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊集體備課教案
周 次 年 級 四年級 備課組 語(yǔ)文組
主備人 李XX 審核人 時(shí) 間2013年 月 日
18爭吵
教案示例
【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇精讀課文。課文圍繞“我”和同學(xué)克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵的事，具體講了“我”所受到的教育，使學(xué)生認識到要寬容待人、團結友愛(ài)。
【設計理念】
引導學(xué)生在討論朗讀課文中思考、感悟，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中感悟語(yǔ)言，提高閱讀質(zhì)量。
【教學(xué)目標】
1.認識“嫉、妒、罵”等生字，會(huì )寫(xiě)“獎、罵、悔”等字；理解“嫉妒、后悔、緣故”等詞語(yǔ)，理解有關(guān)句子的含義，會(huì )用“可是”“不是……而是……”“既然……就……”造句。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，使學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛(ài)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導學(xué)生聯(lián)系課文內容體會(huì )最后一段父親說(shuō)的話(huà)的含義。
【教具準備】
生字詞卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩至三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
主 備 案 個(gè)性案
第一課時(shí)
一、讀題，因題設疑
1.揭示課題，齊讀題目。
2.讀完題目，你有什么感興趣的問(wèn)題提出來(lái)嗎？
二、初讀，整體感知
1.自由讀課文，把不會(huì )讀或沒(méi)把握讀好的字標出來(lái)。
2.范讀課文，請同學(xué)們聽(tīng)準字音，特別是剛才標出來(lái)的字。
3.自由認讀生字詞，然后同桌互相認讀，糾正讀音。
4.檢查認讀生字詞。
5.再讀課文，做到不丟字，不加字，把課文讀準確、流利。
6.指名分段讀課文，正音。
7.再速讀課文，思考：課文寫(xiě)了什么事？
8.課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？這篇文章是按什么順序寫(xiě)的？
三、細讀，探究原因
1.自由讀課文第一至第四自然段，思考：
“我”和克萊諦爭吵的原因是什么？從哪里可看出來(lái)？（是因為克萊諦不小心弄臟了‘我’的本子，更主要的是因為嫉妒。）
2.“嫉妒”是什么意思？為什么“我”說(shuō)和克萊諦吵架不是因為嫉妒？
3.你從這些自然段里還讀懂什么？從哪里讀懂的？
�。ā拔摇庇幸馀隽丝巳R諦一下，把他的本子弄臟了，克萊諦非常生氣。）
4.相機指導讀好有關(guān)句子。
5.有感情讀好第一至第四自然段。
四、總結，布置作業(yè)
1.這節課你弄懂了什么？
2.課后認真把課文多讀一兩遍。
第二課時(shí)
一、復習引入
1.課文主要寫(xiě)什么？先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？
2.他們因什么事?tīng)幊常?/p>
二、細讀體會(huì )
1.自由讀課文第五至第八自然段，想想“我”和克萊諦吵架后是怎樣的心情，說(shuō)說(shuō)是從哪些句子看出來(lái)的。
�。ê芎蠡�，想認錯又不敢認錯的矛盾心情。）
�。ㄖ笇ёx好有關(guān)句子。）
2.“我”為什么覺(jué)得后悔？“我”當時(shí)是怎么想的？
3.吵架后克萊諦有什么表現？
4.為什么克萊諦眼里表現出來(lái)的是悲哀而不是憤怒？從“悲哀的眼神”你體會(huì )到什么？
5.“我”和克萊諦說(shuō)“我在外邊等著(zhù)你”時(shí)，兩人分別在想什么？
6.放學(xué)時(shí)克萊諦和“我”分別是怎樣做的？你覺(jué)得克萊諦是個(gè)怎樣的人？是從哪些詞句體會(huì )到的？
7.“我”兩次說(shuō)“再也不了”，這說(shuō)明“我”是怎樣的心情？為什么會(huì )有這樣的心情？
8.分角色朗讀“我”和克萊諦的對話(huà)，注意讀出兩個(gè)人的不同語(yǔ)氣。
9.父親說(shuō)的話(huà)是什么意思？他為什么把尺子折成兩段向墻角扔去？
三、朗讀深化
1.有感情地朗讀全文，讀出不同人物的不同語(yǔ)氣。
2.你喜歡課文中哪個(gè)人物？喜歡他什么？
四、拓展延伸
在日常生活中，如果你遇到類(lèi)似的事情會(huì )如何處理？
五、指導書(shū)寫(xiě)
先讓學(xué)生找出難寫(xiě)、易錯的字，并說(shuō)出識記方法或容易寫(xiě)錯的地方。再認真觀(guān)察課后生字表中生字在田字格中的位置，最后寫(xiě)一寫(xiě)。
探究活動(dòng)
課后自學(xué)實(shí)踐
如何與朋友更好地相處？搜集一些名言寫(xiě)在下面，相信會(huì )對你有很多啟發(fā)的。
課后反思：
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