2013/9/8    星期日   多云

    二年級教學(xué)重點(diǎn)是識字和寫(xiě)字，鑒于學(xué)生有了一年的識寫(xiě)經(jīng)驗，為了減輕學(xué)生負擔，這個(gè)學(xué)期不在進(jìn)行單一的抄詞練習，改為把不會(huì )寫(xiě)的生字自己決定抄寫(xiě)幾遍。

    具體做法如下：學(xué)完生字詞后，老師把準備好小紙片，就是拼音田字格一裁兩半，讓小組長(cháng)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生寫(xiě)上姓名，老師報聽(tīng)寫(xiě)。

    報完聽(tīng)寫(xiě)，收回紙片，老師批改后，全對的就不再抄寫(xiě)生字了，他們可以坐在位子上靜靜地讀書(shū)。只有錯誤的孩子，才進(jìn)行抄寫(xiě)。對學(xué)生錯誤的生字，老師記下來(lái)，第二天再報一次。

    抄寫(xiě)生字不搞“一刀切”，做到“因材施教”，“因人而異”。這樣做解放了“學(xué)優(yōu)生”，他們十分高興，歡呼雀躍，他們能騰出時(shí)間去讀書(shū)，不再為繁復的抄寫(xiě)而浪費時(shí)間。而對聽(tīng)寫(xiě)錯誤的學(xué)生給予充分的自主權，愿意抄幾遍就抄幾遍，一個(gè)目的，第二次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)正確就行，如果再次錯誤，就罰抄，學(xué)生心服口服。特別是，這樣一來(lái)，他們就有了動(dòng)力和追求目標，為了少抄、不抄和罰抄，會(huì )想方設法地記憶生字。

    即使抄寫(xiě)，數量上也少了很多，如“識字一”共有10個(gè)生字，以前無(wú)論好壞大家都要抄寫(xiě)，而現在不同了，聽(tīng)寫(xiě)對了的學(xué)生，抄寫(xiě)就全免了，聽(tīng)寫(xiě)錯的學(xué)生也減少了抄寫(xiě)數量，而且是自定抄寫(xiě)數量和遍數，學(xué)生有了自主權，抄寫(xiě)變得輕松，只要抄寫(xiě)不會(huì )寫(xiě)的字就行了，學(xué)生的負擔真正減輕了。

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