情趣牽引 自主識字
---《我在街上識漢字》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識“店、司、飯、園、汽”等九個(gè)會(huì )認字。
2.能夠正確、整齊、規范地書(shū)寫(xiě)“中、電、公”三個(gè)生字。
3.正確、流利、有節奏地朗讀課文。
4.自主識字，在游戲中學(xué)，在讀中學(xué)。
5.激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)識字的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.認識本課會(huì )認字，認真準確地書(shū)寫(xiě)會(huì )寫(xiě)字。
2.引導學(xué)生掌握識字方法，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
教具準備：
課本情境圖（課件），蘋(píng)果型的詞語(yǔ)卡片，剪成各種水果形狀的9張生字卡片，學(xué)習卡，信封。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：小朋友，你們喜歡逛街嗎？今天，黃老師帶你們到大街上去逛一逛，想去嗎？那就跟著(zhù)老師出發(fā)吧。
課件出示書(shū)中情境圖
師：這條街上都有什么地方呢？知道的你們就大聲地讀出來(lái)，好嗎？
師：咱們從汽車(chē)站出發(fā)，邊走邊看：
我們先來(lái)到：農業(yè)銀行；往前走，就是：迎賓飯店；接著(zhù)來(lái)到了：保險公司。這是你們最喜歡的地方：電影院；再往前走,就是友誼商店。這是我們買(mǎi)書(shū)的地方:新華書(shū)店；不遠處就是我們看病的地方:人民醫院。這是你們最喜歡去玩的地方:中山公園。 街逛完了，小朋友們,我們該回家了。
2．小朋友們真能干，會(huì )認這么多字了。今天上街我們的收獲可真不少呀！你們還記得，剛才我們都去過(guò)哪兒?jiǎn)�？（根據學(xué)生的回答，教師相機出示九個(gè)帶拼音的詞語(yǔ)）。對，這就是我們今天要學(xué)習的課文。（板書(shū)課題：我在街上識漢字）
〔上課伊始，教師使用多媒體課件演示街頭圖片,通過(guò)多媒體課件演示，創(chuàng )設帶學(xué)生逛街的情境，讓學(xué)生在街上邊逛邊認字，激起識字的興趣�！�
二、整體感知，拼讀詞語(yǔ)。
1、接下來(lái)同學(xué)們借助拼音自由讀這些詞語(yǔ)，讀完了就舉手。
2、指名讀，糾正讀音。
師：哪位小朋友愿意來(lái)讀？還有哪位小朋友敢向他挑戰，比他讀得更好？
3、師：下面請同桌兩人合作讀，如果他讀錯了，你幫幫他，好嗎？注意要小聲地讀。
4、小老師領(lǐng)讀課文，著(zhù)重指導學(xué)生讀準“書(shū)，商，銀，車(chē)站，電影院”
5、開(kāi)火車(chē)讀。
孩子們讀的很認真，聽(tīng)的也很仔細，一輛火車(chē)開(kāi)來(lái)了，看哪個(gè)小組的火車(chē)開(kāi)的又快又穩�？春诎迳系脑~語(yǔ)卡片，小組開(kāi)火車(chē)讀。
6、老師范讀。
教師范讀九個(gè)詞語(yǔ)，讀出節奏和韻味。（邊拍手邊讀）
師：看到孩子們讀的那么好，老師也忍不住來(lái)讀一讀，請你聽(tīng)一聽(tīng)老師讀得怎么樣？和你們讀的有什么不同？
師拍手讀
生評議：有節奏、很準確。
7、學(xué)生仿讀，有節奏地美美地朗讀全文。
師：那我們一起來(lái)試試看，伸出你們的小手，邊拍手邊讀。
8、男女生比賽讀。
9、下面，我們來(lái)玩一個(gè)“摘蘋(píng)果”的游戲。老師讀，你們來(lái)摘，摘下蘋(píng)果后領(lǐng)全班齊讀一遍。每人摘一個(gè)，哪個(gè)小朋友先來(lái)，猜對的，用手勢表示。
【識字教學(xué)中，讓學(xué)生自主識字，同桌合作識字，師生互動(dòng)識字，比賽朗讀等多種方法，使學(xué)生輕松、愉快地識記生字,之后設計一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲，讓學(xué)生在有趣的游戲中識字，增強趣味性，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，同時(shí)也突出了學(xué)生的主體地位，成為學(xué)習的主人�！�
三: 自主識字，積累詞匯。
師：高興嗎？ 剛才我們認識了詞語(yǔ)娃娃，生字寶寶們也叫著(zhù)嚷著(zhù)要跟大家交朋友呢？誰(shuí)認識他們？（出示剪成各種水果形狀的9張生字卡片）
1、指名讀九個(gè)會(huì )認生字，強調“司、汽、站”的讀音。
2、出示三個(gè)會(huì )寫(xiě)的生字，引導自主識字。
教師導語(yǔ)：孩子們，你們喜歡小小智慧樹(shù)欄目吧，主持人月亮姐姐給咱們班的小朋友來(lái)信了。第一封信是寫(xiě)給我們班長(cháng)的，有請班長(cháng)打開(kāi)--班長(cháng)在哪？
師：小朋友們認真看，月亮姐姐寫(xiě)給他什么呢？哦！原來(lái)是一個(gè)字:公。
(一)學(xué)習第一個(gè)生字：公
請你當小老師，帶領(lǐng)大家讀兩遍，好嗎？
師:你是怎樣記住這個(gè)生字？生:上面是八，下面是撇折加點(diǎn)。
師：公什么呀，說(shuō)一個(gè)詞。
生：公司，公主……
生：公園。
師：哦，公園里的花真美呀！--跟老師說(shuō)這句話(huà)。你能用公園說(shuō)一句話(huà)嗎?
你喜歡去公園玩嗎？--喜歡
把這句話(huà)說(shuō)完整。
我喜歡去公園玩。
你和誰(shuí)去公園玩了？
把這句話(huà)說(shuō)完整------
師：誰(shuí)還能組詞。
師：這個(gè)生字寶寶不但要我們會(huì )讀，還要我們會(huì )寫(xiě)呢？
師:你們會(huì )寫(xiě)“公”字嗎？伸出你們的小手跟老師一起寫(xiě)。
教師邊示范邊引導：“公”字上面的八，撇和捺就像女孩張開(kāi)的裙擺，舒展開(kāi)來(lái)，十分漂亮。撇折寫(xiě)在下半格，認真看老師寫(xiě)。
（二）學(xué)習第二個(gè)生字：中
師：這是月亮姐姐給的第一封信，還有第二封信呢。這封信是寫(xiě)給我們班學(xué)習委員的，有請學(xué)習委員打開(kāi)。學(xué)習委員在哪?
師：請你當小老師，帶領(lǐng)大家讀兩遍，
師:你們是怎樣記住這個(gè)生字？生:扁口加豎就是中。
師：誰(shuí)能用中組詞？生：中國，中學(xué)，中間…
師:你們會(huì )寫(xiě)“中”字嗎？
師：教師范寫(xiě)。誰(shuí)的眼睛看清楚了，最后一筆豎在哪？（豎中線(xiàn)上）
學(xué)生認真看，師在田字格里范寫(xiě)。
（三）學(xué)習第三個(gè)生字：
師：這是月亮姐姐給的第二封信，最后一封信是寫(xiě)給我們班的小朋友，我們一起來(lái)看看月亮姐姐寫(xiě)給我們的是什么？是個(gè)電字，一起讀，好嗎？
生：讀
師：能告訴老師怎么記住這個(gè)生字呢？（日加豎彎鉤就是電）
師：能組詞嗎？
生：電話(huà)，電燈，電影，電視…
師：誰(shuí)能用電影來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
生：我喜歡看電影。爸爸帶我去看電影。
電：最后一個(gè)字：電。
你們會(huì )寫(xiě)“電”字嗎？伸出你們的小手跟老師一起寫(xiě)。
認真觀(guān)察，最后一筆豎彎鉤的豎寫(xiě)在哪？（豎中線(xiàn)上）
（四）學(xué)生練寫(xiě)
師：想不想寫(xiě)，請你拿出老師發(fā)給你的寫(xiě)字卡，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)得漂漂亮亮的，好嗎？
①學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導，提示寫(xiě)字姿勢：頭要正，身要直，兩肩要齊平。
②展示、點(diǎn)評。
〔通過(guò)以主持人月亮姐姐給小朋友寫(xiě)信的方式來(lái)學(xué)習三個(gè)生字，增強趣味性，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。寫(xiě)字教學(xué)，通過(guò)老師示范，用最直觀(guān)的手段向學(xué)生展示寫(xiě)字的過(guò)程，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟寫(xiě)字的要點(diǎn)，掌握運筆的方法，最后欣賞評議生字，讓學(xué)生在自主、輕松、活潑的氛圍中寫(xiě)好生字。同時(shí)還注重培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞,感受漢字的筆畫(huà)美、結構美、形體美�！�
四、組織游戲，鞏固生字。
送生字寶寶回家。
師：生字寶寶跟我們交上了朋友，心里可高興了，玩得也很開(kāi)心�，F在，他們想回家了，誰(shuí)愿意幫幫忙把他們送回家呢。
公 工 院 園
星期天，我正在（ ）子里看書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“麗麗，今天我們 （ ）司休假，我帶你去公（ ）玩吧�！弊咴诖蠼稚�，看到清潔（ ）人正在清掃街道，他們掃得多干凈��！
生字寶寶們都回到自己的家了嗎？
【設計意圖：興趣是最好的老師，設計了一個(gè)把生字寶寶送回家的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固識字，同時(shí)更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�！�
五、課外拓展，鞏固識字。
1、活動(dòng)：畫(huà)星星
教師引導：剛才學(xué)習時(shí)大家的表現非常出色，老師想送給大家每人一件禮物。你們想要嗎？
師：請小朋友拿出學(xué)習卡，看看這里有很多今天學(xué)的詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)旁邊都有一個(gè)小圓點(diǎn)�，F在老師給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中會(huì )出現這些詞語(yǔ)娃娃，請同學(xué)們按這些詞語(yǔ)娃娃出現的先后順序把它們的小圓點(diǎn)連起來(lái)，等會(huì )你們就會(huì )發(fā)現這份禮物是什么了。
2、師講故事，生邊聽(tīng)邊連線(xiàn)。
（按這些詞語(yǔ)娃娃出現的先后順序連出了一顆大星星）。
故事內容：
星期天，蘭蘭全家去旅行！到了汽車(chē)站，人可真多啊!坐上汽車(chē)，他們就直奔中山公園了。在途中還經(jīng)過(guò)了不少地方，有蘭蘭讀書(shū)的學(xué)校，高高的大同銀行，氣派的紅星商店，整潔的人民醫院，還有爸爸上班的大公司，蘭蘭經(jīng)常買(mǎi)書(shū)的書(shū)店！到了中午，全家人一起到大飯店飽餐了一頓，最后到電影院美美地看了一場(chǎng)電影，又一起到汽車(chē)站，坐上汽車(chē)結束了今天的旅行。
2.圖形展示，教師鼓勵小結
師：現在知道了吧，老師送給你們的禮物就是一顆星星。因為在老師心目中，愛(ài)學(xué)習的孩子就是一顆顆智慧星。
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