小獅子
教學(xué)目標：
1．用自己最喜歡的方法認識生字11個(gè)，會(huì )寫(xiě)字8個(gè)。
2．能有感情的分角色讀課文。
3．通過(guò)學(xué)習課文，懂得自立的重要性，養成從小不依賴(lài)父母，自己的事自己做的好習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，有感情的分角色讀課文。
教學(xué)用具：生字卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．用自己最喜歡的方法認識生字11個(gè)，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2．初讀課文，通過(guò)學(xué)習課文，初步了解課文內容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
教學(xué)用具：生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入
1．同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?現在老師就請大家看一段動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片向我們介紹了什么?（課件演示）
2．你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?（自由交流）
3．想知道獅子是怎樣生活的嗎?今天，我們就來(lái)讀一讀小獅子的故事。（板書(shū)課題，學(xué)生輕聲齊讀。）
二、初讀課文，學(xué)習生字
1．請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，輕聲讀課文，畫(huà)出生字及生字組成的詞。
2．我們先用“拼讀音節、認讀生字、組成詞語(yǔ)”的方法來(lái)學(xué)習要求會(huì )認的字，大家看小黑板，誰(shuí)愿意當小老師來(lái)領(lǐng)讀?
3．離開(kāi)了朋友的字寶寶你也能認識嗎?趕快想好辦法記住它，同桌互讀互聽(tīng)。
4．利用字卡以開(kāi)火車(chē)的方式檢測會(huì )認的字�；疖�(chē)火車(chē)哪里開(kāi)?（火車(chē)火車(chē)這里開(kāi)）隨機提問(wèn)記字方法或給生字組詞語(yǔ)。
5．利用水果圖片認讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個(gè)圖片下面藏著(zhù)一個(gè)生字，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。同學(xué)們注意，如果前面的同學(xué)讀對了，大家就跟著(zhù)讀一遍。
三、書(shū)寫(xiě)指導
1．有幾個(gè)字寶寶在悄悄地說(shuō)話(huà)了，（老師做聽(tīng)話(huà)狀）它說(shuō)同學(xué)們讀的這么好，能把它們幾個(gè)寫(xiě)好，那才是最棒的呢! 你們有信心嗎?
2．現在我們就練寫(xiě)“苦、學(xué)”。
3．認讀，有什么好辦法記住它們?（加一加）
4．先觀(guān)察田字格中的范字，再書(shū)寫(xiě)。
四、讀課文，初步理解課文內容
1．請同學(xué)再來(lái)讀一讀課文，想一想課文向我們介紹了一只怎樣的小獅子?
2．邊讀課文，邊對照圖，你能說(shuō)一說(shuō)每幅圖是什么意思嗎?
五、練習設計
（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fēi chánɡ kǔ
1.沙沙 刻 地練習鋼琴。
xué huì shēnɡ huó
2.我們也要 的本領(lǐng)。
（二）組詞。
古（ ） 非（ ） 羊（ ） 應（ ）
苦（ ） 飛（ ） 洋（ ） 因（ ）
（三）我會(huì )照樣子說(shuō)一說(shuō)。（有能力的寫(xiě)一寫(xiě)）
例：慢（吞吞）
懶（ ） 亮（ ） 紅（ ）
黑（ ） 綠（ ） 金（ ）
胖（ ） 樂(lè )（ ） 笑（ ）
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．能有感情的分角色讀課文。
2．通過(guò)學(xué)習課文，懂得自立的重要性，養成從小不依賴(lài)父母，自己的事自己做的好習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
有感情的分角色讀課文。
教學(xué)用具：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，檢測字詞
二、品讀課文，加深理解
1．請同學(xué)打開(kāi)書(shū)第9頁(yè)，認真地讀讀這個(gè)故事，讀到讓你感到小獅子懶的地方用“～～”畫(huà)出來(lái)。
2．誰(shuí)想把課文讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考老師剛才提出的問(wèn)題。
3．你從哪些地方讀出他是一個(gè)懶獅子?
品讀：（1）這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽(yáng)，吃飽了就在大樹(shù)下玩耍、睡覺(jué)，什么也不干。（板書(shū)：懶洋洋 不干）
①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)用費力氣嗎?誰(shuí)曬過(guò)，什么感受?我們看看書(shū)中的小獅子的樣子。（瞇著(zhù)眼睛，翹著(zhù)二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服!
②既然這么舒服，還可以少干活，不是很好嗎?
③這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰(shuí)能試著(zhù)讀一讀這段話(huà)，把你對它的不喜歡表達出來(lái)。
（2）小獅子抬起頭來(lái)，懶洋洋地說(shuō)：“每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢!”
①懶洋洋地說(shuō)，應該是什么樣的?請同學(xué)試著(zhù)在座位上讀一讀這句話(huà)可以加上動(dòng)作。
②誰(shuí)來(lái)給大家表演一下?
③小獅子說(shuō)它不想吃的“苦”指的什么?（會(huì )把身上的皮蹭破，會(huì )很累……）
（3）小獅子說(shuō)：“我是只獅子，我爸爸和媽媽是草原之王，憑著(zhù)他們的地位和本事，我肯定會(huì )有飯吃、有福享�！�
①聽(tīng)了這句話(huà)，你覺(jué)得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣……）那能不能把這種得意的樣子讀出來(lái)呢?
②你覺(jué)得小獅子說(shuō)得對嗎?
③獅子媽媽是怎樣說(shuō)的呢?誰(shuí)找到了?
④想一想，獅子媽媽在教育小獅子時(shí)她會(huì )怎么樣呢?（出示課件：獅子媽媽?zhuān)ň毩曊f(shuō)話(huà)）
⑤大家想一想，懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，以后會(huì )怎么樣呢?小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。懶獅子就主動(dòng)練習滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。
三、分角色回歸朗讀
1．小獅子還有位好朋友呢! 是一棵關(guān)心它的小樹(shù)，把它的話(huà)找出來(lái)讀讀。（自由讀3．5小節）
2．我們一起完整的讀讀這個(gè)故事吧!
分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導語(yǔ)，女生讀小樹(shù)的話(huà)，男生讀小獅子的話(huà)，男女生齊讀獅子媽媽的話(huà)。
四、總結延伸
小獅子有小樹(shù)的關(guān)心，我們的提醒，獅子媽媽的教育，它一定會(huì )抓緊時(shí)間學(xué)習本領(lǐng)，成為真正的獅子!
故事說(shuō)完了，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎?
五、練習設計
（一）我會(huì )選詞填空。
整天 每天
1.我們（ ）都要看課外書(shū)。 2.小獅子（ ）苦練本領(lǐng)。
非常 常常
1.我（ ）幫媽媽做家務(wù)事。 2.小獅子學(xué)本領(lǐng)（ ）刻苦。
（二）照樣子說(shuō)一說(shuō)。（能力有余的寫(xiě)一寫(xiě)）
懶洋洋--小明懶洋洋地翻了一個(gè)身。
笑嘻嘻地----------------------------------------------------------------。
慢吞吞地----------------------------------------------------------------。
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