漢語(yǔ)拼音4：d t n l
教學(xué)目標 1．學(xué)會(huì )dtnl四個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)�！ �2．學(xué)會(huì )dtnl與單韻母組成的音節及四聲�！ �3．.培養學(xué)生看圖和讀書(shū)的能力。重點(diǎn)： 學(xué)會(huì ) dtnl的音、形。難點(diǎn)：練習 dtnl與 aeiu相拼的音節。教學(xué)準備：拼音卡片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復習
出示拼音卡片b p m f，師問(wèn)：你們還認識這四個(gè)聲母朋友嗎？ 1、學(xué)生認讀聲母b p m f 2．認讀音節
3、認讀生字“爸、媽、我”
師：這節課，老師又給大家帶來(lái)了四個(gè)新的聲母朋友，出示課本第12頁(yè)四幅情境圖，這就是我們今天要學(xué)的第四課。
指導學(xué)習聲母 1．學(xué)習d �。╨）看圖，說(shuō)話(huà)引出d
�。ǔ鍪镜谝环鶊D）圖上畫(huà)的是什么？ 學(xué)生交流：鼓槌敲鼓
師：小鼓和鼓槌就組成了聲母d.板書(shū)：d
（2）教學(xué)d發(fā)音，記清形。
師示范發(fā)d的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開(kāi)就能發(fā)出這個(gè)音�！ W(xué)習順口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圓d－d－d
（3）教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)：d占上中格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎。學(xué)生書(shū)空讀寫(xiě)�！� （4）d--b有什么區別？ 2．學(xué)習t �。╨）看圖，說(shuō)話(huà)引出t
�。ǔ鍪镜诙鶊D）圖上畫(huà)的是什么？ 學(xué)生交流：一條小魚(yú)跳起來(lái)了。
師：小魚(yú)跳舞的樣子就像聲母t.板書(shū)：t
（2）教學(xué)t發(fā)音，記清形。
師示范發(fā)t的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開(kāi)就能發(fā)出這個(gè)音�！ W(xué)習順口溜：小魚(yú)跳舞ttt
（3）教學(xué)t的書(shū)寫(xiě)
�。�4）f--t有什么區別？ 3．學(xué)習n �。�1）（出示第三幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)門(mén)洞） n的順口溜：一扇小門(mén)n－n－n �。�2）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來(lái)�！ 。�3）教學(xué)n的書(shū)寫(xiě)
�。�4）m--n有什么區別？4．學(xué)習l �。╨）（出示第四幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一根小棒） �。�2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來(lái)，叫舌邊音�！ W(xué)習順口溜：一根小棒 l一l一l
（3）教學(xué)l的書(shū)寫(xiě)
（4）l--i有什么區別？5、 鞏固練習 （1）．認讀聲母d t n l （2）．說(shuō)順口溜猜字母三、出示音節，讓學(xué)生練習拼讀或直呼 �。�1）da de di du ta te ti tu（課本12頁(yè)）
（2）加上聲調讀一讀四、總結 我們學(xué)習了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開(kāi)。
[dtnl教學(xué) 教案教學(xué)設計(人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：