一、課前談話(huà)：
同學(xué)們，我們今天第一次見(jiàn)面，老師想知道誰(shuí)最聰明。我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！“全國只有十二個(gè)，每人都要有一個(gè)”。（十二屬相）
誰(shuí)能告訴我，你今年幾歲了？屬什么的？你們對我有什么印象？猜猜我屬什么的？
好，我們準備上課！
二、揭示課題：
1．今天我們就一起來(lái)學(xué)習《十二屬相圖》。（板書(shū)課題）
2．學(xué)生齊讀課題
3．講：我們中國習慣用十二種動(dòng)物分別來(lái)記人的出生年，出生在哪一年就是屬什么的。哪十二種動(dòng)物呢？快來(lái)看看吧�。ㄕn件出圖）
快來(lái)認一認吧�。▓D上有字）
師：這就是十二屬相圖
看，他們多高興呀！你們高興嗎？那就帶著(zhù)高興的心情來(lái)聽(tīng)老師讀課文吧。
三、初讀課文：
1．師范讀課文，生做好指讀姿勢
要求：聽(tīng)清每個(gè)字的字音。想一想你們知道了什么？（貼圖）
�。由夏愕膭�(dòng)作說(shuō)說(shuō)一兩個(gè)即可）
2．自己試著(zhù)讀課文，遇到不認識的字，用筆畫(huà)出來(lái)。
3．師：我們的學(xué)習伙伴安安和你們一樣，也想讀課文，你不認識的字跟著(zhù)安安學(xué)一學(xué)（課件安安讀課文）。
4．請你們再讀一讀課文吧！
問(wèn)：讀到這你發(fā)現這十二屬相還有誰(shuí)沒(méi)站在這里呀？快把它們請出來(lái)。
5．兩人互讀課文，要求：如果讀對了，你要表?yè)P他，讀錯了要幫一幫他。
四、出示課文，識詞：
1．問(wèn)：你想聽(tīng)誰(shuí)來(lái)讀？（指名看屏幕讀）
2．師：看，詞寶寶高高興興跑出來(lái)了，你們還認識他們嗎？快讀讀吧！
3．師：誰(shuí)認識，就快速搶讀。
4．看，你們都讀對了，詞寶寶們跑回課文中了，你們還認識他們嗎？自己再讀讀課文吧！
五、隨文識字
1．師：你們讀得可真好，聽(tīng)，安安在對我們說(shuō)什么呢？
�。ㄕn件：安安說(shuō)話(huà)）
2．組內認字：
問(wèn)：你們平常是怎么識字的？你們的方法真好，用這樣的方法在小組里學(xué)一學(xué)卡片上的字。
�、倩フJ：把認識的收進(jìn)位子里，不認識的擺在桌子上。
�、趨R報：哪個(gè)小組有不認識的字拿出來(lái)。
�、蹌偛拍銈冋f(shuō)了幾種識字方法，就用這些方法，在小組里學(xué)一學(xué)。
�、苓�有哪個(gè)組有不認識的字？哪個(gè)小組愿當老師教一教他們（組間互教）
3．檢查認字情況：
�、賳�(wèn)：誰(shuí)愿意把你新認識的字介紹給大家？
�、趲煟赫l(shuí)對了，就搶讀出來(lái)，你讀對了，字寶寶就會(huì )跑回去了。
六、鞏固識字：
1．猜字游戲
學(xué)生來(lái)前面猜字
2．學(xué)寫(xiě)“樂(lè )”
問(wèn)：這個(gè)字念什么？（樂(lè )）
我們一起來(lái)看看安安是怎么寫(xiě)“樂(lè )”字的
�、傺菔荆� 一遍：看清筆順
二遍：看清每一筆位置
�、趲煼秾�(xiě)，板書(shū)在田字格板上。 ③生拿出小手書(shū)空、描寫(xiě)，練寫(xiě)一個(gè)（強調三個(gè)一）。
�、芊答仯撼鍪緦W(xué)生寫(xiě)的字，鼓勵學(xué)生再寫(xiě)一個(gè)。
�、輪�(wèn)：誰(shuí)能用“樂(lè )”組個(gè)詞呢？（快樂(lè ) 歡樂(lè ) 樂(lè )園 逗樂(lè ) 享樂(lè ) 樂(lè )趣 樂(lè )子）
七、朗讀課文（讀的質(zhì)量要提升）
師：今天，我們一起學(xué)習也是一件快樂(lè )的事，看，字寶寶都回家了，讓我們比一比，看誰(shuí)讀課文讀得最棒。
1．用自己喜歡的方式讀。
2．師：看，這屬相圖，他們站的位置與課文中說(shuō)的一樣嗎？
幾個(gè)人商量一下，看誰(shuí)最聰明
3．還想讀課文嗎？都來(lái)讀讀吧！
�。ㄐ问娇梢远鄻��？梢宰寣W(xué)生小聲自由讀，同桌互讀，指名讀，也可以分角色讀，表演讀。練讀面要大，讀的要充分。） 4．師：你們認識了這些字寶寶，還會(huì )讀課文了，真好。
讀完課文，你還有什么不懂的地方嗎？提出來(lái)。
�。ㄟ^(guò)家家：當醫生……當媽媽?zhuān)?/p>
八、拓展延伸：
師：我知道你們屬什么的，你們也知道我屬什么的，現在，請你們下位子問(wèn)問(wèn)在坐老師屬什么的，今天年多大歲數。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：通過(guò)同學(xué)們與老師們的交流，我們看出了每個(gè)人的年齡都與一個(gè)屬相相對應（課件）
九、作業(yè)：
現在我們知道這么多人屬什么的，老師留作業(yè)。
�、倩丶覇�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶屬什么的。 ②再把課文試著(zhù)讀給他們聽(tīng)一聽(tīng)
[《十二屬相圖》教學(xué)課例 教學(xué)案例(語(yǔ)文A版一年級上冊)]相關(guān)文章：
5.小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文的教學(xué)總結
7.一年級上冊語(yǔ)文《家》教學(xué)方案設計及教學(xué)隨筆
8.小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級上冊教學(xué)計劃