〖教學(xué)目標〗
1.運用學(xué)過(guò)的方法自主認讀4個(gè)生字，寫(xiě)會(huì )8個(gè)生字。
2.指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語(yǔ)言積累。
3.通過(guò)自主學(xué)習、合作、交流，領(lǐng)會(huì )課文主要內容，使學(xué)生感受生活的美好，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活以及對理想的追求。 〖教學(xué)流程〗
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)激趣，創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一幅美麗的畫(huà)。想看嗎？（出示彩虹圖）
師：告訴老師，你看到什么了？
生1：我看到一幅美麗的彩虹圖。
生2：我看到一道神奇的彩虹高高掛在天空。
生3：雨過(guò)天晴，一道彩虹出現在天空。五顏六色，美麗極了！
師：說(shuō)得真好！“五顏六色”形容色彩非常多！快數數，彩虹有幾種顏色？
學(xué)生觀(guān)察。
師：對！是七種。其中有你喜歡的顏色嗎？
生1：我喜歡紅色。因為紅色非常鮮艷，我的紅領(lǐng)巾也是紅色的。
生2：黃色最漂亮。我的小書(shū)櫥，我的床都是黃色的。國旗上的五角星也是黃色的。
……
師：每個(gè)人都有自己喜歡的顏色，每種顏色都有它的美麗之處。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首有趣的詩(shī)歌，讀讀詩(shī)歌為我們描繪了什么顏色。
�。ò鍟�(shū)課題）
�。墼u析：興趣是最好的老師。語(yǔ)文課堂應該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境。］
�。ǘ┳宰x課文，初步感知
1.學(xué)生自由讀書(shū)，用學(xué)過(guò)的方法自主識字。
2.同桌互相讀書(shū)，鞏固生字。
3.讀書(shū)挑戰賽：
�。�1）小組內同學(xué)間自由挑戰。
�。�2）小組間互相挑戰
�。墼u析：我們的語(yǔ)文學(xué)習必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，在一些趣味性的語(yǔ)文活動(dòng)中培養合作交流的學(xué)習習慣。］
�。ㄈ┳灾餮凶x，讀悟結合
1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出感受最深的句子或段落。
2.同桌交流：
�。�1）把自己喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)。
�。�2）把自己的感受談給對方聽(tīng)。
3.全班交流，學(xué)法滲透：
生1：（讀第二小節）早晨，小作者迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)上學(xué)去，道路兩旁那紅紅的楓葉仿佛正在向小作者快樂(lè )的招手，摸著(zhù)胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，小作者的心里該是多么高興呀！
師：談得好！在小作者的眼里，生活原來(lái)是這樣的美好！你能帶著(zhù)你的感受讀給大家聽(tīng)嗎？
�。ㄉ钋榈刈x，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想像）
學(xué)生評價(jià)。
生2：小作者的心和隊旗的顏色是一樣的，說(shuō)明了小作者的理想是當一名優(yōu)秀的少先隊員，為隊旗添光彩。
師：你很會(huì )讀書(shū)。一邊讀書(shū)一邊思考，會(huì )有很大的收獲！
生3：課前，我查閱了有關(guān)資料，紅色代表著(zhù)熱情，是一種吉祥色。小作者喜歡紅色，也說(shuō)明了他對生活和學(xué)習充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
師：怪不得人們遇有喜慶的日子時(shí)，總喜歡用紅色來(lái)點(diǎn)綴裝扮房子。生活中還有什么是紅色的？[小精靈兒童網(wǎng)站]
[《愛(ài)什么顏色》課堂實(shí)錄 (北師大版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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