第四周 第一課時(shí)
時(shí) 間：3月15日
課 題：第四課《信任》
教學(xué)內容：講解課文一詞語(yǔ)
知識與技能：（1）學(xué)習“學(xué)習提示”中要求掌握的“柵、駛、蔭、穎、誠、饞、涎、翼”等生字。（2）掌握“行駛、跳躍、新穎、醒目、沉浸、幽默、樸實(shí)、真誠、沁人心脾、饞涎欲滴、小心翼翼、聯(lián)想、信任”等常用詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：（1）生字要會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，了解其寫(xiě)法和意義會(huì )組詞（2）掌握詞語(yǔ)的意義和用法，能夠模仿造句。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：我們需要信任，引導學(xué)生能夠學(xué)會(huì )信任別人，感受被人信任的快樂(lè )感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意義和用法
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)的靈活運用和知識與實(shí)踐的結合。
教學(xué)方法：以引導學(xué)生思考、討論、回答為主，講解法為輔，多用鼓勵性評語(yǔ)以調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對知識的記憶更清晰、深刻。
學(xué)習方式：思考評價(jià)法、自主探究法、合作交流法。
教學(xué)用具：教科書(shū)，詞典
教學(xué)過(guò)程：
進(jìn)入新課：課題是《信任》，讓學(xué)生解釋信任的意思，進(jìn)行情感滲透，并進(jìn)入新課。
教學(xué)活動(dòng)：
教師活動(dòng)：1、前提測評與導入新課
2、組織教學(xué)
3、展示教學(xué)目標，板書(shū)課題
4、講解詞語(yǔ)并引導學(xué)生思考、討論、模仿造句
5、糾正學(xué)生詞語(yǔ)讀音和造句的錯誤。
6、課后小結，布置作業(yè)
學(xué)生活動(dòng)：1、回答老師提出的問(wèn)題
2、朗讀詞語(yǔ)并記錄詞語(yǔ)意義
3、模仿造句
講授新課：
生字學(xué)習: 柵（柵欄） 駛（駕駛）
蔭（樹(shù)蔭） 穎（新穎）
誠（真誠） 饞（嘴饞）
涎（饞涎） 翼（ 小心翼翼）
詞語(yǔ)學(xué)習：
行駛：前行駛動(dòng)。
例：汽車(chē)行駛不要太快。
跳躍：跳動(dòng)，躍動(dòng)。
例：孩子們開(kāi)心的跳躍起來(lái)。
新穎：新奇，與平常不同。
例：想法新穎，設計新穎
醒目：引人注目，容易看清。
例：我們班的板報非常醒目。
先生：a丈夫b舊時(shí)指老師c現多是對男士的尊稱(chēng)。例：我小姨的先生。
沉浸：比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。
例：我沉浸在記憶中。
幽默：有趣或可笑而意味深長(cháng)。
例：幽默的人，幽默的笑話(huà)，黑色幽默
樸實(shí)：質(zhì)樸誠實(shí)。
例：穿著(zhù)樸實(shí)，樸實(shí)的話(huà)
真誠：真實(shí)誠懇，真心待人。
例：真誠的道謝，真誠對待，真誠的微笑
沁人心脾：形容某一活動(dòng)給人清新、舒適的感覺(jué)。
例：春風(fēng)中的花香，使我沁人心脾。
饞涎欲滴：比喻十分想得到某一事物。
例：一想到媽媽做的飯菜我就饞涎欲滴。
小心翼翼：非常小心。
例：過(guò)馬路時(shí)一定要小心翼翼。
盡管：不必考慮別的，放心去做。
例：有事盡管說(shuō)，有問(wèn)題盡管提
聯(lián)想：由于某人或某事物、概念而想起其他人或事物、概念。
例：她的長(cháng)發(fā)讓我聯(lián)想到自己以前的樣子。
信任：相信而敢于托付。
例：我還是很信任你。
課堂小結：同學(xué)們，今天學(xué)習的詞語(yǔ)還有什么問(wèn)題？現在提出來(lái)。個(gè)別詞語(yǔ)一定要注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，不要出錯。
布置作業(yè)：詞語(yǔ)每個(gè)抄寫(xiě)五遍，
三個(gè)造句
板書(shū)設計：
課題
生字（組詞） 詞語(yǔ)：解釋
造句：
課后反思：
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