第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確流利、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容和船長(cháng)的英雄品質(zhì)。
2、運用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習詞語(yǔ)，理解“大霧彌漫、驚恐萬(wàn)狀、勢不可擋、吼喝、猝然而至、威嚴、井然有序、悲壯、舍己救人、巍然屹立、鎮定自若、紋絲不動(dòng)”等詞語(yǔ)在課文中的意思。
獨立識字學(xué)詞，認字8個(gè)，寫(xiě)字11個(gè)。
4初步感知用情節曲線(xiàn)表示故事情節。
教學(xué)過(guò)程。
一、導入
1、朗讀82頁(yè)讀一讀。說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)是用來(lái)形容什么的？面對危急時(shí)刻，該怎么做呢？今天一起來(lái)學(xué)習《“諾曼底”號遇難記》。
2、請學(xué)生介紹有關(guān)雨果的信息，了解作者。
二、生字詞學(xué)習。
1、借助課件學(xué)習課文中的生字新詞，尤其是難讀的外國的人名和地名。
2、找到“剖開(kāi)、 灌、驀地、須臾”這些詞所在的句子讀一讀，并聯(lián)系上下文理解它們的意思。
3、在練習本上寫(xiě)一寫(xiě)自己認為難寫(xiě)的字和詞。
三、整體感知，理清事件的情節。
1、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)講的是什么？ 要求同桌的兩個(gè)人互說(shuō)一遍。比比看誰(shuí)說(shuō)得好。
學(xué)法提示：用一兩句話(huà)概括課文主要內容只要說(shuō)出其中的關(guān)鍵信息即可：時(shí)、地、人、事。
2、出示金鑰匙：每件事的發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，有的有一個(gè)起伏，有的有幾個(gè)起伏。每一個(gè)起伏就是故事的一個(gè)情節，這些情節的發(fā)展變化我們可以用曲線(xiàn)的起伏來(lái)表示，這就是情節曲線(xiàn)。我們一起為這篇課文畫(huà)出情節曲線(xiàn)。
遇難--災難--組織逃生--最后20分鐘--犧牲
四、熟讀課文。初步感知船長(cháng)的英雄品質(zhì)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受哈爾威船長(cháng)的人道主義精神和忠于職守，勇于犧牲的精神以及沉著(zhù)、堅毅、果敢、干練的英雄品質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習人物的語(yǔ)言行動(dòng)理解人物思想品質(zhì)，體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用。
教學(xué)過(guò)程
一、導入。
今天我們繼續學(xué)習《“諾曼底”號遇難記》, 災難會(huì )給人的生命和財產(chǎn)造成巨大的損失。請大家把課題讀得沉重些。
二、品讀課文，體悟船長(cháng)的英雄品質(zhì)。
（一）認識災難。
1、翻開(kāi)書(shū)76頁(yè)，迅速瀏覽課文，找到描寫(xiě)災難情況的段落讀一讀。請你用恰當的詞語(yǔ)概括地說(shuō)一說(shuō)這是一場(chǎng)怎樣的災難。課件相應展示。
2、適當指導朗讀。
（二）、人群面對災難。
1、諾曼底號正在慢慢下沉，立時(shí)立刻，所有的人都會(huì )葬身魚(yú)腹，人們是怎么面對這場(chǎng)滅頂之災呢？請從文中找出相應的句子。（課件）
2、適當指導朗讀。
（三）感受哈爾威船長(cháng)的英雄品質(zhì)。
1、災難已經(jīng)夠可怕的了，但人類(lèi)的自私自利更可怕，再這樣亂下去，只能是船毀人亡了。這時(shí)，一個(gè)偉大的靈魂出現了，是他救出了所有的人，他就是--（哈爾威船長(cháng)），讓我們再次呼喚英雄的名字。
2、在這次組織逃生的過(guò)程中哈爾威船長(cháng)給你留下了怎樣的印象？仔細閱讀描寫(xiě)哈爾威船長(cháng)的句子，用簡(jiǎn)潔準確地詞語(yǔ)概括他的英雄品質(zhì)。在旁邊作批注。
3、交流并相應板書(shū)：舍己救人 高度的責任感、無(wú)私忘我、臨危不亂、鎮定自若、機智、沉著(zhù)、關(guān)心弱小、忠于職守。。。。。
4、適當指導朗讀和分角色朗讀。
5、面對巨大的災難哈爾威船長(cháng)周密考慮，鎮定指揮，處變不驚，高效率救人，一切都似乎井然有序，災難也因此卻步，死神也悄然逃遁。所有的人都脫險了，哈爾威船長(cháng)，他。。。。。。（出示課件引讀最后一個(gè)自然段）
（四）、體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用。
船長(cháng)和他的諾曼底號長(cháng)眠于大海，連霧也是陰慘慘的。這陰慘慘僅僅是形容霧的嗎？（還在形容人的心情） 找出文中描寫(xiě)霧的詞句。
1大海上夜色正濃，大霧彌漫。（1）
2、霧越來(lái)越濃了……（3）
3、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)……（6）
4、一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影……（7）
5、人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（47）
對，霧是造成海難的直接原因，多次寫(xiě)霧還渲染了災難的氣氛，襯托了人們的心情。
（五）、寫(xiě)出對哈爾威的認識。
你想對船長(cháng)說(shuō)點(diǎn)什么？請寫(xiě)下來(lái)。用克萊芒的日記結尾。
親愛(ài)的哈爾威船長(cháng)，我的師傅，我的父親，您昔日的見(jiàn)習水手克萊芒長(cháng)大了，已經(jīng)成為一名船長(cháng)了，走的就是從南安普敦到格恩西島這條航線(xiàn)。每次經(jīng)過(guò)這里，我都要鳴笛三聲。這笛聲是問(wèn)候，是感激，是力量。如今同行們都說(shuō)我是這條航線(xiàn)上最出色的船長(cháng)，我知道，那是因為在我的心中永遠屹立著(zhù)一尊黑色的雕像。
[諾曼底號遇難記 教案教學(xué)設計(北師大版五年級上冊)]相關(guān)文章：